文明班级汇报材料 (2).doc

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1、营造班级文化，铸就班级辉煌——文明班级汇报材料学校：中牟县第二高级中学班级：高二二班2008．10．26营造班级文化，铸就班级辉煌——文明班级汇报材料又是一年好收成。文明和谐的班级文化渗透了我们班级的每一个角落，并在这里生根、发芽、开花、结果。回味着我班全体师生共同拼搏、共同进步的点点滴滴，就像在品位一坛陈年老酒，那芬芳的酒香沁人心脾。一、雄厚的师资力量，为班级奠定了良好的基础我班同学入班时的成绩也是参差不齐，有考六百多分的，也有三百多分的学生。为了让这些孩子尽快的融入这个新的班集体，顺利完成高二到高三的过渡，从班级建立之初，我就和其他任课教师达成共识

2、，要让所有的学生共同进步，不让一个学生掉队。我们班的六位文化课教师，都是大学本科以上学历，其中英语，化学教师有着近二十年的教龄，教学经验十分丰富；语文，物理，生物教师也都是各科中的姣姣者，在近两年的评比中，她们都被评为优秀教师以及优秀班主任；我是教数学的,工作已有十二年。我们六个人,其中有四位是高二年级各备课组组长,师资力量可谓雄厚：李晓英老师：英语本科毕业，高二英语备课组组长，曾连续五年被评为市，县级优秀教师；王淑英老师：河南大学化学系本科毕业，连续三年被评为优秀课任教师；金永旭老师：毕业于河南大学汉语言文学系，高二一班班主任，06—07学年被评为优

3、秀课任教师及优秀班主任；校丽娟老师：省教育学院物理系本科毕业，高二物理备课组组长，05—06，06—07学年连续被评为优秀教师；孙翠梅老师：河师大生物系本科毕业，高二生物组备课组长，06—07被评为优秀课任教师；我本人陶华君：四川农大硕士研究生，中学一级教师，高二数学组备课组长，曾连续三年被评为优秀教师及优秀班主任。正是这样一个优秀的师资群体，为我们班在本学年内取得优异成绩奠定了良好的基础。二、良好的“班级文化”，是班级取得优异成绩的根本保证“班级文化”是班级在较长时间的教育管理实践中积淀而成的，反映班级价值观并被全体学生认同的群体意识，是一个班级最具

4、特色和最富典型意义的精神风貌．良好的“班级文化”，不仅能激发学生对班级目标和准则的认同，形成强大的内聚力，而且还会使学生在良好的精神氛围中受到潜移默化的熏陶和必要的心里约束，使整个班级和谐融洽，充满活力．因此，作为班主任，我十分注重发挥自己的主导作用，实现对“班级文化”的优化调控，有效的培植和促进了“班级文化”的形成．思想教育是一切教育的先导，只有学生心理健康，思想进步，自觉上进，才能树立班级正气。我主要做了以下工作：首先，我提高了自身的修养，让自己的言行潜移默化的影响学生。班主任是班级的组织者和建设者，更是学生模仿的对象。我每天严格要求自己，在学生面

5、前注意一言一行，要求学生做到的我首先做到。“言教不如身教”，班主任的思想意识，道德水平，情感气质，学识才能，人格风范等无不对学生起着“润物细无声”的作用和影响．因此，班主任要重视自己，研究学生，使自己真正成为学生的一面镜子，一面旗帜，一本教科书，充分发挥班主任的榜样作用．在德育教育上，我不但注重对学生进行人生观﹑世界观教育，更注重自己的言传身教．在学习上，我向学生灌输“拥有财富，不如拥有知识”乐观态度，以自己读过研究生的经历来激发学生的求知欲望；在时间上，我向同学们倡导“珍惜时间，就是珍惜生命”的观念，抓好一天三次早进班，尤其是早起进班，我一直坚持每天

6、5:20守候在教室门口，从未间断过；在两操上，只要条件许可，我总是坚持和学生一起跑操，这不但对学生的跑操质量是一种监督，而且对自身也是一种锻炼．其次，我创设了良好的“班级文化”环境。这要作好两方面工作：一是要创设良好的人际环境。班级是一个由具有相同发展水平的学生组成的集体，班主任﹑课任老师及学生之间，相互联系，形成一个具有系统性的人际环境．因此，班主任应及时找到自己和学生相通的感情基点，把每个学生看作是有思想﹑有感情﹑有性格的人．要关心爱护引导他们，采取与学生心理相容的态度和方法进行工作．同时在学生中间应倡导建立一种和睦相处团结友爱的互助精神．这样，优

7、化的“班级文化”才会水到渠成．二是要创设良好的个性心理环境。作为班主任，要帮助学生调整心态．比如：有的学生某次考试成绩不是很理想，心理上十分脆弱，这时，班主任应十分敏感的把握学生的心理变化，及时观察学生的神态，通过学生的一举一动，随时掌握学生的做法和想法，采取恰当的方式对学生进行指导帮助，使其达到良好的心理状态；当然，班主任自己也要学会调整心态，因学生或其它原因引起的不良情绪，班主任也要懂得宽容，不要压抑，更不能把这样的情绪迁移到学生身上．再次，我和同学们共同营造了美好的教室环境。和谐、优美的教室环境，不但可以给人春风拂面的新鲜感，还可以陶冶学生的情操

8、，美化学生的心灵．因此，要十分重视教室环境的育人功能，重视其对形成良好的“班级文化”和积极作用