浙江省宁波市11-12学年高一语文上学期期末试题.doc

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1、宁波市2011学年第一学期期末试卷高一语文试卷一、检阅我们的家底（31分）1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（▲）（3分）A．瘦削（xuē）憎（zēng）恶歆享（xīng）汗流浃背（jiá）B．朱拓（tà）按捺（nà）韶光（sháo）横槊赋诗(shuò)C．圈棚（juàn）毋宁（wù）俨然（yǎn）转弯抹角（mà）D．纨绔（kù）亘古（gèng）惬意（qiè）孽根祸胎（niè）2．下列各句中，没有错别字的一项是（▲）（3分）A．它第一次触动了我的心灵，震憾了我内心某个隐秘的角落，使我惊骇万状，我的心开始剧烈地跳动：黑板上有我的笔迹。B．在毁灭一切的冬天巨浪之下，

2、蜇伏着的是宝贵的百花吐艳的潜力。有一天，黑色的浪潮精力耗尽，缓缓后移，番红花就会突然间显现，胜利地摇曳。C．丰子恺先生有篇文章，也是专写这种老掉牙的抛锚的汽车。他把旅途的不安、无奈与焦燥不宁、索然无味细细地写了出来。D．母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。3．依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一组是（▲）（3分）①写下鲜花之后，仅剩一样挑选的余地了，刹那间，无数声音耳鼓，申述着自己的不可替代性，想在最后一分钟，挤进我的小筐。②面向着积水滩，背后是城墙，坐

3、在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。③一个人一生哪怕只教出一个好学生，也值得了。当然，金先生的好学生一个人。A．充溢安闲不只B．充溢安适不止13用心爱心专心C．充斥安适不止D．充斥安闲不只4．下列对语句的分析和鉴赏有误的一项是（▲）（3分）A．但不久，大家也都听得纯熟了，便是最慈悲的念佛的老太太们，眼里也再不见有一点泪的痕迹。后来全镇的人们几乎都能背诵她的话，一听到就厌烦得头痛。（祥林嫂的悲剧经鲁镇“看客”的赏鉴咀嚼后便没有了价值，鲁迅展示了“看客”愚昧、冷漠、麻木的生命形态。）B．譬如祭坛石门中的落日

4、，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂。（写地坛中的生命律动，富有哲理启示。哪怕坎坷，哪怕临近落幕，生命都应该投射出最后的灿烂光华。）C．厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。（在宝玉眼里，始终未见黛玉的服饰，因为穿戴在宝玉眼中是“俗物”，更因为黛玉之美在于精神气质。）D．虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。（“酣眠”喻月光朗照，“小睡”喻月光不能朗照，朱自清对两者持同样的欣赏态度。）5．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项

5、是（▲）（3分）A．建筑是凝固的音乐，中国古典建筑独树一帜，巧夺天工，以其极富特征的艺术形象表达了中华文化的深刻内涵。B．妄自菲薄是一条毒蛇，它永远啮噬着我们的心灵，吮吸着其中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。C．不到一年时间，欧洲主权债务危机愈演愈烈，其影响已远远超越经济领域，接连引发政坛变动，欧盟多国政府对此一筹莫展。D．由于缺少质监部门的强力监管，近年来食品安全事件层出不穷，简直就如雨后春笋般大量涌现。6．下列各句中，没有语病的一项是（▲）（3分）A．可燃冰是海底极富价值的矿产资源，足够人类使用一千年，有望取代煤13用心爱心专心、石油和天然气，成为未来的新能源

6、。B．西安未央区第一实验小学让部分学生佩戴“绿领巾”事件，其根本原因是教育者具有急功近利之心，对学习、品德表现稍差的学生进行教育歧视造成的。C．“甬港合作论坛”的举办，能推动甬港两地加强地区合作与交流，进而增强宁波的对内对外开放水平，提高城市的竞争力。D．一曲《春天里》引发了农民工的强烈共鸣，表达了农民工甘愿把汗水献给这座城市，祈望有朝一日“不在了”，也能把自己埋在春天里。7．下列各句中，对课文内容解说不正确的一项是（▲）（3分）A．《落日》被认为是报道第二次世界大战日本投降仪式通讯类作品的“状元之作”，作者朱启平当时作为《大公报》的记者亲身见证了这一历史时刻，强烈的现

7、场感和历史的纵深感在作品中得到了和谐的统一。B．《鸟啼》作者为英国作家劳伦斯，他借严冬消逝、春天来临之际鸟儿的死亡和新生，鸟啼声由弱到强的变化，表达了生与死的思考，对“向死而生”生命哲学命题的感悟。C．苏洵的史论《六国论》一“赂”字压千钧，通过古今对比，以议论六国灭亡来批评北宋朝廷以钱帛贿赂契丹、西夏以求苟安的国策。D．《红楼梦》是曹雪芹经历家族由盛而衰之后的心血之作，“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”。《林黛玉进贾府》以黛玉的所见所闻为线索，展示了贾府豪华的环境、奢侈的生活、森严的等级礼法，作者把写环境和写人物交错起来，使笔势有变，文生