江苏省盐城东台市唐洋镇七年级生物上册《动物造型》学案（无答案）.doc

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1、造型·表现　　　　　　　　　　　　　　　探寻的记录教学目标：了解人类与动物的关系，了解线造型的基本表现方法，通过学生临摹和写生，培养学生细致的观察能力和线造型的表现能力。教学内容：帮助学生树立爱护动物，保护动物的观念和意识，培养学生热爱科学，富于探索的精神。教学重点：了解人类与动物的关系，了解线造型的基本表现方法。教学难点：对动物的比例，线条变化的把握有一定难度。教学方法：观察、讨论、探究、讲授等。教学用具：动物图片、动物与人类关系密切，动物对人类各种贡献等。教学用时：１×45’组织教学：１、导入展示一段学生生活中较为熟悉的昆虫影片资料，

2、引导学生对生活中的昆虫产生兴趣，继而在认真观察的基础上，增强对昆虫特征的把握。介绍动物学家法布尔的生平简介，通过了解培养学生热爱科学，探索科学的求实精神。２、交流意识学生就自己手头收集的动物图片资料借助实物探头作展示介绍。尤其是关于该动物形体特征，生活习性等方面的内容。收集到昆虫标本的同学在实物探头的帮助下，介绍该标本的相关信息资料。讨论：相互补充。教师总结：对于课后认真收集资料的同学给予鼓励和表扬，并就生活中对人类有帮助的昆虫作简单介绍，鼓励学生多观察身边的动物，树立起保护动物的意识。３、体验阶段：A、请学生就课本上的动物图片作欣赏分析

3、，如采用的主要表现手段，线造型，明暗造型，造型要素（点、线）等。B、你觉得在表现昆虫或动物时应注意和考虑。哪些方面的问题？讨论2用心爱心专心C、根据学生的讨论，结合自己所带的图片资料或昆虫标本，用点与线的造型手段来描绘动物或昆虫的基本形体特征，表现工具不限适当添加淡彩。Ｄ、学生体验尝试，教师来回进行辅导，针对问题及时补充说明。４、归纳小结：作简要归纳，鼓励学生多观察和研究身边的动物，树立保护动物、关心动作的意识。作业：写生昆虫2用心爱心专心