江苏省姜堰市大伦中学九年级化学《第六章》方法指路素材 沪教版.doc

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1、江苏省姜堰市大伦中学九年级化学《第六章》方法指路沪教版1.学会从分子和离子的角度认识溶液，应学会判断溶液中的溶质和溶剂。在判断溶质与溶剂时，如是发生化学反应后的溶液，必须弄清反应生成物及其溶解能力。2.用列表比较法学习概念。本章的知识中相近的概念较多，难记忆、易混淆，在学习中可以采用列表比较对照的方法，找出概念之间的异同点和各自的适用范围，这种方法可以帮助我们在概念理解和掌握上既牢固又深刻、系统。如理解“溶质与溶剂”“溶液的浓与稀”“溶解度的大与小”“饱和溶液与不饱和溶液”等等。另外，在理解概念上一定要抓住关键词，如理解“

2、溶液”这一概念时，要抓住“均一”“稳定”“混合物”这些关键词；理解固体的溶解度的概念时要抓住四点：“一定温度下”“100g溶剂”“饱和状态”“溶解度的单位是：克”等。3.通过配制一定溶质质量分数的溶液，了解定量研究化学的意义，会进行溶液的相关计算。有关溶液的稀释、混合、浓缩的计算，关键抓住稀释前后、混合前后、浓缩前后溶质的总质量保持不变来列式求解。配制有关溶液的一般步骤如下：（1）计算：按所配制溶液的要求计算所需溶质和溶剂的量。（2）称量或量取：按实际情况称量固体物质的质量或量取液体物质的体积。（3）溶解：将溶质与溶剂混合

3、，搅拌至充分溶解。注意:许多化学反应都是在溶液中进行的，因此在解决问题时，常需要进行化学方程式和溶液的溶质质量分数的综合计算。（1）溶液中进行的反应，大多数情况下都是溶质参加的反应，而溶剂不参加反应。所以不能把溶液的质量直接加入化学方程式中进行计算，而是要将实际参加化学反应的溶质质量代入计算。（2）在计算反应后溶液质量时，利用总质量守恒的方法更为简便。由于反应所生成的气体或沉淀不属于溶液的组成，因此生成的气体或沉淀的质量不能作为溶液的质量，即在计算反应后溶液质量时，需从物质总质量中减去生成的气体或沉淀的质量。3.通过联系实

4、际生活，掌握、理解知识。化学来源于生活，也用之于生活，在学习化学的过程中，要经常联系实际生产、生活，利用学过的化学理论解释和解决生活中的实际问题，另外，要善于观察生活中的现象，提出化学问题，并分析其中包含什么化学原理或知识。4.重视实验探究活动，主动参与“联想与启示”“活动与探究”“交流与讨论”“拓宽与视野”等活动，认真观察探究过程所发生的现象并解释，培养自身的学习能力。1用心爱心专心