四年级数学下册 小数大小比较练习教案 人教新课标版.doc

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1、小数大小比较练习教材内容教材第65页练习十第5～7题。上课时间总课时主备教师韩科杰第7课时教学要求1.进一步掌握比较小数大小的方法。2.会正确进行多个小数的大小比较排序。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。难点重点正确掌握小数的大小比较方法。教学媒体一、基本练习。1.比较下面每组中两个数的大小。   6.14○5.99    7.23○10.1   0.8○0.80    2.47○2.742.把下面各数按从大到小的顺序排一排。0.59 　0.059　0.095　0.509二、指导练习。1.出示教材第65页第5题。比较下面每组中两个数的大小。   7.9

2、○8.2  0.51○0.509  1.374○1.3   5.7○5.8  0.6○0.60   1.23○1.32①生独立完成。②生小组里交流。③生汇报。2.议一议：怎样比较两个小数的大小呢？  生甲：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大。  生乙：整数部分相同的要看十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大，如果十分位上的数也相同，再看百分位上的数…施教者修改或点评通过各种练习使学生熟练掌握小数大小比较的方法能够正确的练习。2  小数里，位数多的小数就大吗？试举例说明。生小组交流，并汇报。生甲：0.728与1.47比。0.728是三位小数，1.47

3、是两位小数。0.728<1.47，生乙：0.354与0.12比。     0.354>0.12生丙：小数里，位数多的小数不一定大。三、巩固训练。1.说出三个大于2小于3的一位小数。2.说出三个大于0.01小于0.02的三位小数。3.教材第65页第6题。4.教材第65页第7题。四、课堂总结。  这节课，你对什么知识掌握得好？能与同学交流一下吗？作业设计：课堂作业本板书设计：　　　　课后反思：各种题型的比较都要出一些，让学生练习生活实际加深印象。2