北京市2012中考语文二模分类汇编九 作文.doc

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1、2012北京市语文中考各区二模试题汇编作文【12东城2】六、作文（50分）23.请以“饮水思源”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。【12西城2】六、作文（50分）23．题目：一路走来多要求：（1）将题目补充完整，抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。【12朝阳2】六、作文（50分）24.题目：成就了我要

2、求：（1）把题目抄写在答题卡上。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）不少于600字。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。【12海淀2】六、作文（50分）23.题目：创造美要求：（1）将题目补充完整，构成你的作文题目，并抄写在答题纸上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600—1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。【12通州2】六、作文（40分）23.这是一个日新月异的时代，祖国在强大，家乡在发展，生活在丰富，我们在成长……每天都在更新，每月都有变化。请以“日新月异”为题

3、目，写一篇文章。要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）不少于600字。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。【12大兴2】六、作文（50分）23．请从下列题目中任选一个，写一篇作文。（1）的韵味“韵味”，《现代汉语词典》解释为：①声韵所体现的意味：他的唱腔很有～。②情趣；趣味：这首诗～很浓/古塔古树相互映衬，平添了古朴的～。（2）选择要求：①将题目补充完整并抄写在答题卡上。②不限文体（诗歌除外）。③字数在600～1000之间。④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。【12

4、房山2】六、作文（50分）23.“维护”的意思是“以语言或行动保护某种事物或权益，使免于受到损坏或遭到破坏”。学习、生活、工作中，有很多方面需要进行维护。机器的运转，健康的保持，名誉的拥有……都需要付出汗水、智慧和情感。请以“维护”为题目，写一篇文章。要求：⑴将题目抄写在答题纸上。⑵不限文体（诗歌除外）。⑶字数在600—1000之间。⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。【12怀柔2】六、作文（50分）23.作文“包容”，《现代汉语词典》（第5版）解释为“宽容”3用心爱心专心。人与人接触、相处，不可能不产生

5、磕磕碰碰、意见不一等情况，关键在于你怎么去对待它。睚眦必报、斤斤计较、互不相让是一类处理方法，结果可想而知；如果事发双方能够理智一点儿、互相包容一点儿，这些问题可能就不是问题了。请你结合自己的亲身经历，或者对“包容”一词的理解与感悟，以“包容”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600～1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。【12平谷2】六、作文（共50分）23.爱是沙漠中的一滴清露，滋润你干涸的心田；爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心

6、窝；爱是大海里的一束航标，指引你前进的方向……爱可以是简单的叮咛，热情的开导，可以是一杯芬芳的热茶，一个浅浅的微笑……请以“这也是一种爱”为题，写一篇600字左右的记叙文。要求：（1）文体不限（诗歌除外）。（2）文中不要出现与本人有关的人名和校名。【12石景山2】六、作文（50分）23.题目：意外的收获要求：写一篇不少于600字的文章，不限文体（诗歌除外）。文中不得出现所在学校的校名和师生姓名。【12丰台2】六、写作（共50分）23.题目：滋味要求:⑴将题目抄写在答题纸上。⑵不限文体（诗歌除外）。⑶字数在60

7、0—1000之间。⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。【12昌平2】六、作文（50分）23.题目：收藏要求:⑴将题目抄写在答题纸上。⑵不限文体（诗歌除外）。⑶字数在600—1000之间。⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。【12密云2】六、作文（50分）24.题目：给自己一些要求：（1）将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600—1000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。【12燕山2】六、作文（50分）23.题目：是一把神奇的钥匙要求：①将

8、题目补充完整并抄写在答题卡上。②不限文体（诗歌除外）。③字数不少于600字。④作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。【12门头沟2】六、作文（50分）23.成长的过程是快乐的，成长的经历也是痛苦的，在成长中，我们难免会遇到困难，挫折，在我们悲伤，郁闷的时候，总希望能有一缕阳光来驱散我们心中的阴霾……那我们是不是应该在成长中学会“收藏”呢？收藏阳光，收藏信念，收藏勇气，收藏鼓励，收藏教