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时间:2020-04-01
《五年级语文下册 北京的春节1教案 鲁教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《北京的春节》教学设计教学目标1.感受老北京过春节的习俗,引发了解民风民俗的欲望,激起探究传统文化的兴趣。2.学习按一定顺序、有详有略的表达方法,感受作者的语言特点。教学重点引领学生随作者的描述,感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵。教学难点作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。教学过程一、童谣导入,揭示课题1.出示童谣,自己读读:小孩小孩你别馋,过了腊八就是年;腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;二十五,磨豆腐;二十六,去买肉;二十七,宰只鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;
2、三十晚上熬一宿;初一、初二满街走。这首童谣写的是什么内容?2.揭示课题,齐读课题。二、整体感知,理清线索1.认真默读全文,想想北京的春节给你留下什么印象?把不懂的词语画下来。(学生可能弄不懂的词语:腊月、初旬、麦芽糖、江米糖、空竹、逛天桥、逛庙会)指名交流,根据学情顺势而导。2.用较快的速度默读课文,想想北京人过春节哪些地方你最感兴趣?预设一:生在练习纸上完成表格,师引导理清时间顺序。预设二:在交流中,学生贴纸条(黑板条)、作记录,师引导理清时间顺序。(根据学生情况选择一种操作策略。)三、分清详略,合作研读21.引导找出写得详细
3、的部分。(腊八、除夕、正月初一、正月十五)2.四人一小组,自选一个部分展开研究,研究问题如下:(1)详细写了什么,说给大家听。(2)哪里写得好,读给大家听。学生合作学习,教师巡视了解情况。3.交流研讨:分为“腊八”队、“除夕”队、“正月初一”队、“正月十五”队展开竞赛。(1)解决第一个问题。小组派代表复述研讨的部分,组员可以补充。师注意引导学生注意叙述顺序(“腊八”是用并列的方式写的;“除夕”是用总分的方式写的;“正月初一”是用对比的方式写的;“正月十五”是用总分总的方式写的);反馈评分。(2)解决第二个问题。生生、师生互动,师
4、注意引导学生品出京味语言的特点,必要时作示范;反馈评分。4.引导学生体会详略处理的好处。四、拓展延伸,读中学写1.快速浏览,找出描述小孩过春节的地方,指名读。2.启发学生谈谈现在北京春节怎么过,其间可让学生采访在座的老师。3.学生写过春节时有趣的地方(片段),教师巡视。指名交流,教师评价时注意学生是否用上了书上的写法,及时点评、表扬。五、总结全文,布置作业1.总结全文,复现童谣。2.作业:写一篇现代《北京的春节》,可以学习老舍先生按时间顺序写的方法,注意详略得当。2
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