九年级物理 4.2《电路的连接》教案 教科版.doc

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1、课题第2节电路的连接和设计执教教学目标1通过学生动手实验，找出串联、并联，两种连接的不同。2使学生掌握串、并联电路的特点。3培养学生动手能力和观察分析能力。重点通过实验理解串联、并联电路。难点根据串、并联电路的特点判断电路的连接方法。教具演示电池组，小灯泡，开关，导线，投影胶片数张学生主要教学过程学生活动教学过程设计一复习提问。二演示实验，引入新课。如图是一个简单的电路，实际电路中往往比较复杂，现在有一个电源一个开关、二个灯泡、导线若干，请同学们设计一下，使一个开关同时控制两盏灯泡亮暗的电路图。三新课讲授。

2、1串联电路：把元件逐个顺次连接起来组成的电路。依电路图连线演示，观察分析共同归纳特点：电路中各个元件按顺次连接；电流没有分支点；开关在任一处的作用一样；一灯坏了，其它灯也不亮。利用这些特点可用于判断电路是否串联电路。2关联电路：把元件并列连接起来组成的电路。教师画出电路图，学生动手连接和观察实验现象，分析共同归纳特点。①电流有两条(或多条)路径；②各元件可以独立工作，一个灯坏了，其它灯还亮。；③干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。利用这些特点可用于判断电路是否并联电路。试分析教室里的灯是怎样连接

3、的?3列举常见的串联和并联电路的例子。　串联：小彩灯。　　并联：建筑物轮廓的彩灯。指导看①课本中家用电器的连接图的和电冰箱内的电路图。②讨论章末习题第5题。4.小结(略)5.布置作业-1-用心爱心专心