中学生评语评价 英语老师怎样给学生写作业试卷评语.doc

《中学生评语评价 英语老师怎样给学生写作业试卷评语.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、英语老师怎样给学生写作业试卷评语?英语教师给学生写评语与其它教师评语有一些不同。怎样写好英语教师评语呢。一、作业评语要符合学生的实际水平 评语是写给学生看的，所以一方面评语要使用学生能看得懂的英语来写，所使用的词汇和语法不能过高或过低于学生的现有水平，要切合学生的实际水平，符合学生的个性心理发展需要；另一方面要做到循序渐进，由易到难，能够起到"跳一跳，摘到桃子"的作用，也就是说学生通过上下文的猜测或借助于词典就能理解。例如： It'sverycleverofyoutodoso. It'sniceofyout

2、owritethisway. Wonderful!YourEnglishisverygoodandyouranswersarecorrect. I'msureyoucandoyourworkbetternexttime. You'vedoneagoodjob. Youaredoingwonderfully! Youcandobetternowthanyoudidbefore.二、作业评语要有助于学生对所学知识的理解和记忆 语言的学习在于运用，所以教师在写评语时应运用所学的知识，以使学生能加强理解和记忆。例如

3、： Youhaveimprovedalot.Iamproudofyou. That'sgreat.Pleasenevergiveuptrying.Successcomesthroughhardworkandconstanteffort. Nopains,nogains.Ihopeyouwillmakemoreprogressinthefuture. Whatgoodwork!Youaretheprideofourclass. Workharder,andyouwillmakemoreprogress. Th

4、eharderyouwork,thesooneryouwillimprove. Comeon!Iamsureyouwillcatchupsoon. 利用所学过的短语、句型和时态给学生写评语就能取得很好效果，可以帮助学生巩固和运用语言。 三、评语要有利于激发学生的学习热情 学生有被尊重、被表扬、被认可的需要。在写作业时，希望得到教师的表扬和鼓励，这是学生精神上的需要。如果精神上的需要长久得不到满足，他们就会产生消极的思想。因此，需要是学生学习行为的动力之一。需要的满足直接影响学生积极性的发挥，要充分发挥学生的

5、积极性，对学生进行有效地鼓励是教育的策略之一。激励就是激发鼓励。一般地讲，激励就是以某种刺激为引诱，调动人的主动性、积极性和创造性。教师的评语就是刺激学生的诱因。学生有不同的性格，有不同的需要，那么激励的方法也不同。教师针对不同的学生及其作业，在不同场合所作的评语可激发学生的学习热情，让优等生更上一层楼，使中等生改正缺点、发扬优点，使暂时落后的学生能克服畏惧心理，树立信心。所以对优等生的作业表扬中要有指正，教师可通过评语向他们提出更高要求。例如： It'sgoodtobecorrect.It'salsoim

6、portanttobecreative. Excellent.Youhaven'tmadeanymistakes,butdotrytomakeyourhandwriting3用心爱心专心neater. 对中等生的作业要慎重评价，在评语中要多督促。例如： Youhadbetterbemorecareful!Paymoreattentiontothetenses. Yourworkisquitegood exceptforafewspellingmis-takes. Keepitup.Rememberthatl

7、ittlebylittleonegoesfar. 对于差生的作业要多点激励，温和地指出错误的同时，也要指出他的优点以资鼓励。例如： Thestructureofthecompositionisgood,buttrytomakesurethewordorderinyoursentencesiscorrect. Lily,Ilikeyourhandwritingverymuchalthoughtherearesomemistakeshere.Iamsureyoucancorrectthem. Bill,Ithi

8、nkyoucandobetterifyouworkharder. Youranswersshowyouhaverealabilityinthecourse,andyouaredevelopingincreasingdepthofthoughtandclarityofexpressioninyourwrittenwork.Howevertherearesomegrammarmistakesintheessay／he