三年级品德与社会下册 文明的社区生活1拓展资料素材 冀教版.doc

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1、冀教版三年级品德与社会下册拓展资料第二单元温馨的社区生活第三课文明的社区生活教学目标态度：自觉维护社区环境，遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。能力：能够在公共场所中对一些人的不良表现做出自己的评价，能够做些力所能及的事情。知识：知道遵守文明公约，懂得在公共场所遵守公共秩序。主题教学思路社区的文明公约是大家共同遵守的法则，要让大家按照文明公约的要求去生活，引导人们做讲文明的公民。教课书通过一系列的活动引导学生了解社区文明公约的具体要求，让学生从小养成自觉遵守社区文明公约的良好行为。社区中人与人之间的交往非常重要，大家生活在一起，要和睦相

2、处，共同维护社区的环境、社区的秩序。引导学生能够在公共场所对一些不良再现做出自己的评价。小学生的自我评价能力不高，不少学生在评价别人的不良表现时比较客观、全面，而对自己有时就放松要求，要引导学生自觉遵守文明公约和公共秩序，养成讲文明的良好习惯，做到言行一致，表里如一。教材图案释义第44页的一组图片，表现大家遵守和维护公共秩序。学生在健身器械前排队等候；人们有秩序地上车；两个同学在图书馆里说话，一个学生劝阻；两个男同学在草地上踢球，一个女同学提醒他们要爱护草坪。以此说明公共秩序需要大家来维护。第45页的图片，列举了一些不文明的行为，乱扔废

3、弃物、午休期间打乒乓球影响大家休息、不走过街天桥横穿马路、争抢娱乐设施发生争吵，引导学生对这几种不良行为进行评价。第46页的图片，讲述了一个老爷爷与一个不遵守社会公德的孩子之间发生的故事，引导学生学会反思自己日常的不文明行为。自觉加以纠正。第47页的图片，列举了社区里一些不文明的现象：自行车乱存放，乱扔垃圾，在公共场所光膀子下棋等。第48页的图片，表现了文明社会良好的公共秩序，大家应该自觉遵守的文明公约。第49页的一组图片，再现的是小学生帮助老人下楼梯，邻居共同打扫楼道的卫生，大家一起清理楼前绿地上的垃圾，新闻报道。让学生了解文明社区生

4、活的主要内容。学习准备教师准备一些社区环境的照片、资料。学生准备模拟表演。教与学活动指导1.2维护公共秩序（1）人们生活在一起，要有良好的秩序，如果没有秩序，社会就会变乱，人们也就无法正常地生活。生活中这种实例是很多的，比如：乘坐公共汽车如果不排队上下车，大家都挤在车门口，上不去也下不来。这该怎么办？可以让学生通过模拟表演的方式体会社会秩序的重要性。（2）对于在社区内不文明的行为，如乱扔废弃物、午休期间大声喧哗、争抢社区娱乐设施发生争吵等，可以让学生进行角色扮演，体会不文明行为影响人们的正常生活，要养成讲文明的良好习惯。在进行角色扮演前

5、，教师先分配角色，让学生根据自己的角色考虑表现的内容。教师也可以事先写好剧本，让学生根据剧本的情节进行扮演。（3）还可以采取教师和家长以及同学之间进行评价的方法，开展一次讲文明的评比活动。条件允许的话可以每周进行一次小组互评。（4）结合“老爷爷使我想到的……”故事，培养学生反思自己日常行为的意识，使他们逐步学会反思自己的行为举止，自觉纠正自己不文明的行为和错误。2.遵守文明公约（1）文明公约就是用制度来约束人们的行为，因为“固有国法，家有家规”。要引导学生按照公约去做，从小养成良好的文明习惯。小学生在一定程度上需要他人约束，从他约到自我

6、约束需要一个过程，要养成习惯。在社区活动中要让学生养成自觉遵守文明公约的行为。通过活动教师可以组织学生进行讨论，或者直接到社区文明公约牌前开展活动。（2）要让学生了解社区文明公约的主要内容，除了让学生知道自己要自觉遵守处，还要让家人也能自觉遵守。社区的环境要靠大家维护；邻里之间要和睦相处；要注意居家生活的安全，注意防火、防触电、防中毒等。（3）社区是一个温暖的家园、人与人之间的关系最为亲密。城市居民大多生活在楼房中，人民彼此间的联系越来越少，要引导学生了解“远亲不如近邻”的道理，搞好邻里关系，邻里之间要相互帮助和关心。2