课改伴我成长.doc

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1、课改伴我成长——课堂改进的点滴体会李备战今天，当一名小学教师是一份令人羡慕的职业，因为小学教师的社会形象良好，经济收入稳定，所以应聘教师职业更加热门，竞争也日趋激烈。我是一名小学教师，我非常喜欢这一神圣和光荣的职业，让我由衷庆幸的是，近年来的课改实验教学，更是为我迅速成长提供了难得的机遇。在课改中，使我深深感到作为一名教师，尤其是一名青年教师，必须要始终保持对教育事业的一片热爱之情，用心爱学生、真心干事业，勇于创新，敢为人先，在学习中不断学习，用新的理念来充实自己的头脑，指导自己的教育教学，才能不断提高自己的职业素养和专业水平。以下是我课堂改进的一些体会：

2、课堂改进的实施使我认识到教师应当摆正自身的位置，在课堂教学中扮演恰当的角色，唯有这样才能为学生创造创新的学习空间，让学生自主获取知识。我认真研读优秀教案，观摩课堂教学，坚持多听课，不仅向本组任课教师学习，还积极向其他年级老师借鉴方法。在日常的教学中大到每节课教学过程的设计、教学重难点的突破、学生学习积极性的调动，小到一个句子语调的读法和情感的体现，都去精雕细琢。任何人的成长和发展都是在一定的时空中、一定的情境中、一定的过程中实现的，因此，创造一个有利于培养学生健康个性的、主动学习的环境是非常重要的。所以作为一名英语教师在课堂中我努力做到：首先，师生之间要建

3、立民主、平等、和谐、合作的关系。我要树立以人为本的教育观，学生是学习的主体，他们既是教育对象，又是自身发展的主体。我的教是为学生的发展服务的。教学过程是一种师生共同探索新知的发展性活动的过程，要达到良好的教育教学效果，我应做到热爱每个学生，尊重每一个学生，把自己放在与学生平等的地位上，不再是单纯向学生传授知识，而是“引导”学生进行“发现”性学习，同学生进行知识的交流，由一个传授者的角色转换为一个平等的朋友角色，这样自然地减少了学生的畏惧感、紧张感，使其思维能在轻松的氛围中自由地驰骋，充分发挥出学习的主动性、积极性。　　这样，学生在课堂学习中，始终都是充满朝

4、气、充满自信，带着愉悦的心境表现自己、完善自己，充分显示出自己的主体性，在自由轻松的氛围中完成了学习的被动者向主动者的转换。　　其次，学生之间要建立友好、团结、互助的关系，我要让学生知道，班集体就如同一个小社会，大家要学会在这个社会中与人相处融洽。同时教育学生，班集体又更像一个大家庭，家庭中的每一个成员应该情同手足、亲如兄弟姐妹，相互尊重、相互关心、相互帮助、相互鼓励，摒弃自私的、保守的、瞧不起人的不良风气，形成奋发向上的学习气氛，促进良好人际关系的形成，从而更有利于主体教学的顺利进行。每天我及时进行课后反思，在总结成功之处的同时，注意寻找存在的问题，思考

5、改进办法，在以后的教学中不断地进行尝试。学习与实践，实践与反思，使我深切地体会到教师应由知识的传授者转向学生发展的促进者，有教学的管理着转向学习的引导者，在教学中必须努力与学生建立伙伴和朋友关系，在与他们的情感交流中、思维碰撞中、问题探究和交流合作中，实现教学相长和共同发展。从事教育教学至今，感觉今后的路还很长，自己在教育教学中还存在的许多不足。我将以此为起点，在今后的课改实践中不断地探索，努力实现自我超越。“千里之行，始于足下”。我坚信成功就在于一步一步的努力之中。