高中生如何养成良好的行为习惯.doc

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1、高中生如何养成良好的行为习惯 高中阶段是一个人由花季少年到蓬勃青年的过渡时期;是我们认识客观世界由具体到抽象、简单到复杂的过渡时期;在这一阶段,人的知识量、信息量猛增,是为今后的工作与生活奠定坚实基础的大好时期。在这个时期,由于我们对事物的甄别能力还比较弱,所以这也是一段比较危险的时期。同学们带着父母的重托、老师的期望,来到这所国家级示范性高中学习升造近两个月时间了。不知大家是否想过,自己的行为是否规范,自己的学习方法是否科学合理。今天,我特地就这两个问题谈谈自己的看法。习惯成就未来。好的习惯如大海中的航标,

2、牵引着人冲破险滩恶浪,为人的理想和事业推波助澜;坏的习惯则有如洪水猛兽,吞食人的生命,把人扼杀在成功的摇蓝。因此,教育家叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话,就是要培养良好的习惯”。一个高中生应该养成哪些良好的习惯呢?一、文明礼貌的习惯中国是一个礼仪之邦,讲文明、懂礼貌是中华民族的传统美德。但今天这种美德在个别人身上却变得可有可无,甚至荡然无存。不久前,曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中一些文明礼貌的标语,如“不准随地吐痰”、“

3、禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答:“因为这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”不知大家是否记得,中央电视台曾经报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差,也与在日本举办世界杯足球容纳6万人开幕式会后全场没有一张纸屑形成明显的对比。想必每个同学对此都会感到无比的气愤。然而,在我们身边,在一部分同学身上,也存在着一些不符合自己身份

4、的不文明行为。例如:在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑和果皮,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见。有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,教室、走廊、寝室到处可以看到鞋印,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,却常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学

5、习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。一所学校只有当学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线。所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,要养成良好的文明习惯,做文明中学生。那么请

6、我们每一个人管住我们的口,不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚,不践踏草坪,不踩踏墙壁。我相信,经过我们全体师生共同努力,一定会营造出一个文明美好的校园。而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。学做文明人,清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼貌之花在校园处处盛开。二、懂得感恩的习惯我们都是社会人,同住地球村。在这个社会大家庭里,人人为我,我为人人,世界只有充满爱,社会才会和谐发展,人类才会更

7、加文明、进步。因此,感恩是一种美德,每个人都应当让感恩成为一种习惯。正如一则短信所言:“常怀感恩之心,常念相助之人,常忆相聚之乐,常有反哺之情。”作为一个高中生,应该具有这样的思想觉悟:    首先是要知恩。凡是对自己的生命、生活、工作(学习)提供帮助的,都是恩情,这些人(或团体)都是自己的恩人。包括父母的养育、老师的教诲,朋友的关心,社会的帮助等。我们每个人每天都沐浴着“恩”的光辉,享受着社会的“恩”赐,我们还浑然不觉,真是“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”今后要知道,这就是“恩”。    次之是要感恩。

8、要对自己的父母感恩,“慈母手中线,游子身上衣。”天下所有的父母为了养育儿女,都要承受着巨大的痛苦与艰辛。同学们不妨进行一次探究性学习,算一算一个人从十月怀胎到二十岁独立,父母要花费多大的财力与物力,到时你将会发现那是一个庞大的数字,因此,要感激父母的养育之恩;要对自己的老师感恩,因为老师不仅赐予了知识,还教会了我们怎样做人,正是老师们春风化雨般的教育,解开了我们成长路上的心结,使我们由一颗嫩芽成长为

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