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时间:2020-04-01
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1、意大利民歌赏析教学目标1、通过欣赏与演唱,接触意大利优美的民歌作品,领略其独特的魅力,并积极参与相关的音乐探究及实践活动,在活动中表现出对意大利民间音乐文化的兴趣和理解。2、能自主搜集相关文字、图片、音像资料参与课堂交流。3、能听辨出意大利南部和北部民歌的特点。4、能随乐有感情地演唱《妈妈》、《我的太阳》、《桑塔露琪亚》三首歌曲。教学重点:1、了解并掌握意大利南部和北部民歌的音乐特点,并能听辨出来。2、能随乐有感情地演唱《妈妈》、《我的太阳》、《桑塔露琪亚》三首歌曲。教学难点:组织学生,引导学生参与各种相关的活动。教学准备:
2、多媒体课件,学生课前收集相关资料教学过程一、导入1、欣赏几首音乐或歌曲片段,能听出哪些不是非洲或美洲的么?2、欧洲音乐概况二、新授课(一)走进意大利学生交流课前收集的相关文字、图片、音像资料(二)欣赏北部民歌《我的太阳》1、问题设计●知道这首歌的名字么?●歌曲表现了什么样的情绪?音乐的色彩是怎样的?●这首歌给你留下深刻印象的是节奏,还是旋律?2、师生交流3、演唱《我的太阳》,进一步感受歌曲风格24、总结歌曲特点大调式,歌唱性强,节奏规整5、延伸:再次欣赏《我的太阳》,了解这首民歌流传的背景。(三)欣赏南部民歌《妈妈》1、学唱
3、歌曲在演唱中和《我的太阳》所表现的情绪及音乐色彩进行比较2、简介歌曲,进一步体会歌曲表达的对母亲的真挚情感3、欣赏歌曲《妈妈》要求:在听赏过程中划拍思考:演唱者的演唱和我们刚才唱的有什么不一样?4、师生交流5、总结歌曲的特点小调式,自由节奏的花唱。(四)对比欣赏《我的太阳》和《妈妈》分组讨论:你能总结出意大利南部和北部地区民歌的异同点吗?地区共同点不同点北部南部(五)考考你请听辨几首歌曲,你能否听出分别是意大利南部的还是北部的歌曲?1、《阿,朋友再见》2、《桑塔露琪亚》3、《玛利亚·玛丽》(六)演唱《桑塔露琪亚》,简单了解威
4、尼斯和船歌的知识,再次感受意大利民歌热情优美的韵味。三、课堂小结,布置作业意大利是欧洲文艺复兴运动的起源地,意大利的音乐是极其丰富多彩的,请以小组为单位,收集意大利的音乐名家、名剧,并选择喜爱的片断学唱,交流。2
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