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时间:2020-04-01
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1、——读《做最好的老师》有感打开这本书,序言中的这段话便让我喜欢在心,“你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不会最富有,但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观……因此,你若是工人,就要当技术最出色的工人;你若是营业员,就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生,就要当医术最高明的医生;你若是教师,就要当最负责的教师;甚至你哪怕只是一名‘个体户’。也要当最受顾客称道的劳动者!你也许不能成为名家,不能名垂青史,但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的一个!我所谓的‘做最好的自己’,强调的是自己
2、和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己。‘做最好的自己’,便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。多么朴实而又真实的语言啊!让人认可又给人以力量。读完这本书深受很大的启发,对教育教学工作有了更多的思考和认识。一.做最好的老师作为老师,最高的境界是:把教育看成是幸福的事,努力做最好的老师。如果把每个人比作一棵树,那么,我们的生活就像一片森林,有的人是平凡的乔木,有的人参天的白杨,有的人是婆娑的杨柳……问题的关键往往不在于我们是什么,而是在于我们要成为最好的:是大树就要顶天立地,是杨柳就要绿荫依依,无论如何,
3、我们都要努力使自己成为同行中千万普通人中最好的一个!李镇西老师认为“‘做最好的老师!’是一种平和的心态,也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃,也是对某种理想的追求;是平凡的细节,也是辉煌的人生;是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适从容,也是‘惊涛拍岸,卷起千堆雪’的荡气回肠。”这段话蕴涵着极其深刻的哲理:做最好的老师,应该成为每个教师的生活方式、工作常态和人生追求!我是一个急性子。以前,面对学生的错误,我常常把自己气得心口疼,然后再对学生进行一场“暴风骤雨”似的批评,直到犯错的学生泪流满面。但是我知道这种教育方法只能达到短期效应,而且生气对自己
4、的身体健康非常有害。现在,读了这本书后,我逐渐改变了自己的教育方法。当学生犯错时,我努力这样做:首先,深呼吸,控制自己的情绪,告诉自己“生气有害健康,也解决不了问题!”其次,心平气和地了解学生犯错的原因。和学生交流犯错的原因,换个角度把自己当做十来岁的孩子;想想自己小时侯的犯错经历和当时的感受。最后,在学生确实认识到自己的错误之后,再趁热打铁真诚、耐心地和他制定改错目标,当然,少不了鼓励和信心。二.真爱学生李老师认为:做“做好的老师”不是与于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比,更是和自己相比!是的,我们每个人最难的莫过于战胜自己。是啊,在平常
5、繁琐的工作中,偶尔会有抱怨,愤怒,但李镇西老师用自己亲身工作经验向人们阐述了一个从无到有,从刚工作的毛小子到教育界专家的成长过程,让我们知道他工作中的教育误区,自己的失败之处,从而警醒自己,更给读者很大的启示。于是我对热爱学生的这份“爱”有了全新而深刻的理解:教师是个充满爱的职业,教育学生,爱是个永恒的教育理念。“没有爱就没有教育,有了爱,不等于就有了教育。”爱心是一个好老师的基本条件,无论是成绩如何,人人都是有优点的,我们的爱心会使学生成长和进步。爱学生,不单单是欣赏优秀的学生,而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。毕竟“每
6、一朵花都有开放的权利”,爱就是“一份纯真,一份庄严,一份责任感”,就是民主,就是平等,就是把“童年还给童年”,就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。文中李老师对爱的那份执著,对爱的那份坚持让人感动。他把教育事业当成自己的事业,把带给学生一生的幸福当成一生的追求。他对学生付出的是满腔的爱心。他不仅是学生的老师,更是学生的朋友,而且是知心的朋友。正因为他知学生们的心,他就赢得了教育引导的主动权,同时也赢得了学生对他的尊重。在他和学生之间,我们看不见有什么“代沟”。在班上,最让我们挂心的就是“后进生”,而李老师对“后进学生”所付出的爱是最为
7、真诚的.他既注重对后进生感情上的倾斜,想方设法唤起他们向上的信心,又讲究有效的方法,引导集体的舆论。浮躁的心、生硬的态度,永远也不可能换来心与心真诚的沟通,以后的生活中我也会多试着从孩子的角度考虑问题,用“学生的眼光”看待,用“学生的情感”体验,像李老师那样,用真心、爱心、诚心、耐心,换来孩子们纯真的笑容,赢得孩子们的尊敬和爱戴。李镇西老师希望大家:“做一个有思想的教师,做一个有情感的教师,做一个有童心的教师,做一个有才华的教师。”所以,还没有读到这本书的朋友,尽快阅读吧!你会从中找到前进的方向,看到未来和希望。
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