小学生学习英语存在问题及改进方法.doc

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1、小学生学习英语存在问题及改进方法英语是一种交际工具。英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力，而这种能力体现在听、说、读、写四种技能上。也就是说学生要学好英语，就要有良好的听、说、读、写的习惯，掌握良好的学习方法。目前小学英语教学中，学生在学习方法上存在的主要问题我归结为“四不”即：一、不会听，不知道怎么听。二、不会说，不敢大胆说。三、不会读，不能正确读。四、不会写，不会正确书写。为了培养学生良好的学习英语的习惯，掌握良好的学习方法，让学生从“四不会”变成“四会”，我在教学中这样做的：一、教给学生听的方法。学习英语是从“听”起步的，“听”是“说”的前提，只有听得清，听得懂才说得

2、好。培养学生认真听老师或录音的示范发音，用心听他人说英语至关重要。课堂上我训练学生静心听，教字母和单词，多用“手势暗示法”，即教师随着示范发音打手势“嘘”这是学生边听老师发音边看老师嘴形，观察其大小、扁圆及变化情况，做到看明、听清，当手势往下一划时，全班齐声模仿；初步感知听课文时一般听录音三遍，第一遍边听边指，第二遍边听边思考简单的问题，第三遍听好话出不懂得词语和句子；听别人说英语，要求听明白别人说的什么，有没有错误的地方。“逼”学生用心听别人说英语。二、教给学生说的方法。大多数学生都有怕开口说错了的心理，就都不敢说。课堂上我注意利用教学媒体如：简笔画、单词卡、图片、玩具、实物、录音

3、、游戏、儿歌等创设情境，寓教于乐，让学生置身语境，有意识无意识、情不自禁地开口练说，发挥说英语的主动性和积极性，形成轻松、愉悦的课堂气氛，消除了怕说的紧张心理，形成敢说英语，争说英语的局面。课外要求学生尽量把所学英语应用到日常生活中去，多说英语。三、教给学生读的方法。读对于小学生而言主要指“朗读”，学生朗读英语好与差，很大程度取决于教师的示范。因此，我特别注重范读和领读。授课前，我都要反复听录音跟读，读到尽量与标准音一致。我在课堂上范读、领读时配上手势、升调、降调、重度、停顿等，加深学生的理解，然后再让学生跟录音读。一般是三遍，第一遍跟录音一起默读，看自己能否跟上，第二遍录音领读，学

4、生放声读看自己是否读准确了，第三遍心里再与录音一起读，看自己是否与录音读得一致了。然后再同方相互读、小组读、齐读、分角色读。并随时纠正朗读的不良之处。从而培养学生良好的朗读习惯和方法。四、教给学生正确书写的方法。正确书写，是指书写姿势正确，斜体规范书写，大小写，笔顺，标点符号和格式都要正确。教学中，我要求学生坐姿、握笔要正确，将字母、单词正确写在四线格中，每个字母都要向右倾斜约5°。由于教科书上的单词都是印刷体，学生会不小心照着写。因此，每课新单词和重点句子我都板书在四线格内，再让学生模仿写在作业本上。每周让学生写一遍字母表，以便巩固正确书写。总之，学生良好的学习习惯和方法不会自然生

5、成，需要教师有意识的培养。教师要通过课堂教学，有计划、有步骤的严格训练，学生才会掌握好的学习方法。教师的主导地位才会真正体现。