蚕宝宝在长大.doc

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1、蚕宝宝在长大第一课时教学目标：科学探究1．能耐心细致的饲养蚕宝宝，关心蚕宝宝的生长。2．能坚持长期的细致观察，能设计一些表格，比较细致的记录养蚕过程中的各种信息。3．能设计一些可行的小实验来探讨自己提出来的一些问题。4．能及时做好观察记录，并提出一些新的问题。情感态度与价值观1．关爱生命，能精心照顾好蚕宝宝。2．爱护蚕宝宝，设计和进行实验时，不伤害蚕宝宝。3．乐于交流与合作，能及时和其他同学交流自己养蚕的心得。科学知识1．知道蚕幼虫生长的大体过程和发生的变化。2．知道蚕宝宝生长过程中的一些正常生理现象。3．积累一

2、些养蚕经验，能认识到蚕的生长和周围的环境有密切关系。科学、技术、社会、环境体验到人类合理开发和利用生物资源中付出的艰辛和努力。教学准备放大镜、温度计、新鲜桑叶、纸盒或其他养蚕器具、尺子、观察记录本等。一．教学导入蚕宝宝顺利出生了，怎样才能把它们养得又大又壮，它们会发生怎样的变化？让我们一起关注蚕宝宝的成长吧！二．活动观察蚕体生长与变化1．蚕宝宝出生有两周了，在这两周里，大家发现蚕宝宝的哪些变化？2．交流蚕的新变化：（1．）描述蚕宝宝身体大小、颜色等方面的变化。（2．）描述蚕宝宝吃桑叶的情形及蚕宝宝食量的变化。（3

3、．）描述其他新发现。3．教师进一步指导学生观察。（可以用放大镜、温度计、直尺辅助观察）4．鼓励提出新问题进行探讨，并指导学生制定相应的观察记录表。5．阅读指南车信箱，了解蚕宝宝的饲养与护理。三．活动蚕宝宝还喜欢吃什么1．过渡：在不伤害蚕宝宝的前提下，我们在饲养过程中还可以针对自己的问题做一些小实验。2．提问：你打算针对哪些问题做一些小实验？3．学生罗列问题。4．教师指导学生进行探究。以“蚕宝宝还喜欢吃什么？”为例：（1．）设计方案：把几种食物放在大容器的边上，再把蚕放在中间，看他到底喜欢食用那种食物。当蚕爬向某种

4、食物并开始进食时，我们还只能肯定蚕喜欢这种食物，而不能完全肯定它不喜欢其他食物。此后还需进一步研究和证实。比如，把蚕直接放到某种食物上，观察它到底是否食用。（2．）学生实验、做好实验记录。第二课时教学目标科学探究：1．能耐心细致的饲养蚕宝宝，关心蚕宝宝的生长。2．能及时做好观察记录，并提出一些新的问题。情感态度与价值观1．关爱生命，能精心照顾好蚕宝宝。2．乐于交流与合作，能及时和其他同学交流自己养蚕的心得。科学知识1．知道蚕幼虫生长的大体过程和发生的变化。2．知道蚕宝宝生长过程中的一些正常生理现象。3．积累一些养

5、蚕经验，能认识到蚕的生长和周围的环境有密切关系。科学、技术、社会、环境体验到人类合理开发和利用生物资源中付出的艰辛和努力。教学准备蚕宝宝“睡眠”和“蜕皮”时的录象。处于眠前、眠中和眠后的蚕。一．教学导入1．观看蚕宝宝“睡眠”和“蜕皮”时的录象。提问：它们怎么了？2．明确：这是蚕幼虫期最重要的生理变化现象：“睡眠”和“蜕皮”。3．过渡：让我们来仔细观察吧。二．活动观察蚕宝宝换“新衣”1．出示：处于眠前、眠中和眠后的蚕。2．组织学生观察：比较蚕宝宝“蜕皮”前、“蜕皮”中、“蜕皮”后的情形。3．汇报观察结果。4．把观察

6、结果记到养蚕日记上。填好教材第33页的记录图。三．拓展蚕宝宝为什么要蜕皮？四．布置任务课后观察自己所在小组养的蚕，统计其一生中要蜕多少次皮。