古代中国的商业经济.doc

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1、第三课古代中国的商业经济【教学目的】1．知识与能力①知道古代商业发展在商人、城市、商路等方面的表现；②列举古代中国商业发展在各阶段的突出表现和商业发展特点。2．过程与方法①在重现古代商业发展概貌过程中归纳古代中国商业发展的特点，发展史论结合、论从史出的基本史学能力。②从文献、诗歌、多种类型的图片和视频等资料的研读分析中，提高提取历史信息的能力和比较能力。3．情感态度价值观①从学习古代商业繁荣发展的概况中，理解古代高度繁荣的商业文明是中华文明的一部分，感悟商业发展中呈现出来的向善、诚信、创新、开拓、自由、交融等商业精神；②从提取和交流历史信息的过程中，增强历

2、史的意识，体验合作学习的快乐。【教学重点】重点：古代中国商业发展的表现及特点难点：古代商业发展的特点【教学过程】导入新课电视剧《乔家大院》展现了晋商乔致庸富有传奇的一生。晋商在明清时位居中国十大商帮之首，称雄国内商界长达500年之久。（出示幻灯片）民间曾流传这样一句话：“凡有麻雀能飞到的地方，都有山西商人。”那么商人是怎么出现的？古代商业的发展情况如何？它又有哪些特征？今天这节课我们共同学习第三课古代中国的商业经济。让学生齐读课前提示。讲授新课商业是怎样起源的？我们为什么把生意人成为商人？传说周武王灭商后，商朝的遗民为了维持生计东奔西跑地作买卖，日子一长，

3、便形成一个固定的职业。周人就称他们为“商人”，称他们的职业为“商业”，贩卖的物品为“商品”。这种叫法一直延续到今天。（出示商代的货币及汉字贷、债、财）商朝商业初具规模，已经具备了商业的一些基本要素，如出现了职业商人和商业活动的交换媒介——货币。教师指出商业发展的第一个特点：起源早，历史悠久。一、富商大贾周流天下时间商业发展表现远古时代商代西周时期春秋战国汉代唐朝宋元时期明清时期给学生2分钟时间准备，再找学生回答，要求学生尽量脱离课本。教师讲解：依据表格内容讲解商业发展的特点：第二个特点、对外贸易发达第三个特点、货币种类不断丰富第四个特点、商人群体活跃（情境

4、辩史）假如你是古代的一位商人，当生活在以下朝代，是否可以进行下列商业活动？西周：用三千两白银收购了一批北方皮草。战国：与吕不韦合资在邯郸开了一家会馆。唐：跟随“俞大娘航船”走南闯北。宋：将丝、瓷等由海路远销到东欧，有时会遇上海盗。元：到京城进货时，遇到很多晋商和徽商（诚信教育）创设问题情境，引导学生了解商帮，体会古代中国优秀的商业精神。出示以下材料：材料1.“从太原到平阳（临汾）这一带的商人遍及全国各地，……”——《马可·波罗游记》材料2．晋商的经商谚语“宁叫赔折腰，不叫客吃亏”、“诚召天下客，义纳八方财”引导学生根据材料分析晋商创办票号的条件，感悟晋商诚

5、信的商业精神。教师引导：大家认为一个成功的商人应该具备怎样的素质？学生交流后，呈现学者对明清十大商帮的总结：山西商帮－－义中取利，信誉第一；徽州商帮－－贾而好儒，财自道生；福建商帮－－自强不息，爱拼会赢；广东商帮－－敢想敢干，敢为人先；山东商帮－－重土乐安，诚实守信；宁波商帮－－灵活善变，开拓创新；龙游商帮－－海纳百川，宽以待人；洞庭商帮－－审时度势，稳中求胜；江西商帮－－广泛从业，小本经营；陕西商帮－－追求厚利，既和且平（在交流引导过程中根据材料和所学内容依次适时板书“乐善、诚信、开拓”等中国古代商人的优秀品质。）教师小结：我们看，从商人发展的角度来说，

6、经历了从先秦的个别大商人到明清商帮的发展过程，表面上反映的是商人数量不断增多，深层的是商业资本越来越雄厚，商业得到了很大的发展。但这不是全部，因为，厚重起来的不只是物质财富，还有商业活动留下的文化遗产，还有商人千年的精神财富，这笔财富已经进入到中华文明的骨子里。（过渡）商业活动的场所称为市，市的发展能够从一个侧面反映古代商业的发展情况。请同学们阅读第二目的内容，完成表格：二、市的发展1．在教师引导下，理解城市是商业活动的中心。2．指导学生阅读课本，分析古代“城”和“市”的含义，以及城市职能的变化。朝代市的发展情况秦代汉代南北朝唐代宋代明清3．给学生2分钟时

7、间准备，要求学生尽量脱离课本。市的发展有哪些变化？下面我们通过三段材料来感受一下：材料一：凡市，以日中击鼓三百下而众以会。日入前七刻，击钲（zhēng）三百下，散。——《唐六典》材料二：夜市千灯照碧云，高楼红袖客纷纷。如今不似时平日，犹自笙歌彻晓闻。—晚唐王建材料三：有人曾这样描述宋代东京的商业繁荣“市井经纪之家……夜市直至三更尽，才五更又复开张。如耍闹去处，通晓不绝……”根据以上材料归纳市的发展变化？从经营空间看，宋代“市”突破空间上的限制。从经营的时间看，“市”突破时间限制，唐宋夜市繁荣。从市的种类看，出现了“草市”、夜市等。从政府对市的控制看，商业活

8、动不再受到官吏直接控制。教师指出：从市的种类来总结商业发展的第五个