社区资源在幼儿教育中的初探.doc

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1、幼教论文：社区资源在幼儿教育中的初探中江县人民路幼儿园兰春俊摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应与家庭、社会密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造条件。”以真实环境为素材，让幼儿走出课堂的“围墙”；以幼儿园周边社区资源为载体---让孩子们走进它、了解它、融入它、感受它的作用，去超市体验购物之乐、去公安局了解警察叔叔的工作和作用、走进消防叔叔的生活、让孩子为社区捡拾垃圾纸屑;以县城周边的名胜古迹英雄人物为活教材进行有目的、有计划的主题活动，达到提升孩子爱国爱家思想的培养---参观黄继光纪念馆、参观名胜古迹白塔寺、南塔公园；去大自然体验生活，让孩

2、子在体验中感受大自然给予我们的博大的爱和丰富的知识，也能从辛苦的奔忙中体验大自然课堂的奥秘。我园在社区资源的开发，利用上刚刚起步，我们还会继续努力去探索去发现，并为孩子们创造更多的学习机会和空间。正文：教育部2001年9月颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应与家庭、社会密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造条件。”早在上世纪20世纪年代，我国一些著名教育家如陶行知、陈鹤琴、张雪门等就明确提出了“7幼儿园活动要以大自然、大社会为活教材”、“生活即教育，教育是从生活中来，从生活中展开”的观点。充分利用幼儿园的社区资源，在“大自然大社会”中以“活教

3、材”支持幼儿的学习和生活，符合《幼儿园纲要》的理念，有助于幼儿自主快乐的学习，有利于培养幼儿对学习的兴趣，拓展幼儿的经验和视野。同时让幼儿在自主、开放的氛围中，多方位、多渠道构建健全的人格、促进全面发展，已成为时代的需要，教育发展的需要。为此，我园开展了有效利用社区资源这一研究课题，谈谈我们的做法。　一、以真实环境为素材，让幼儿走出课堂的“围墙”。走进交警的生活，了解斑马线、红路灯的作用，增强安全意识。在主题活动时我们特带领孩子们来到了离我园最近的一个红绿灯斑马线道口前听交警叔叔的介绍，并实地体验红灯停绿灯行的过斑马线行动，感知交警叔叔的辛苦，和遵守交通规则的重用，从而了解

4、生命的可贵。孩子们在活动后，还在回来的路上不停的比划交警叔叔的动作，这就让交警形象在孩子心中产生了无穷的力量，有一个孩子跑到我身边说：“老师我长大了也要当交警叔叔哦。”看看一次主题活动就能让孩子燃气理想之火这就让我们教育者欣慰呀。二、以幼儿园周边社区资源为载体，让孩子们走进它，了解它，融入它，感受它的作用。1.去超市体验购物之乐。现代社会不仅需要竞争，更需要合作。为了促进幼儿的社会能力，我们开展了这次的主题活动，7在开展活动过程中，我们让孩子去离幼儿园最近的盛源超市体验“钱”，在认识钱的作用后，发给每一个孩子一元钱，让孩子到盛源超市买东西，因为超市里用一元钱可买到的东西很少

5、，需要幼儿之间必须把钱凑起来买，幼儿在协商凑钱、选物、购物、付款的过程中，不仅学会了遇到问题自己解决，还学会了交流，同时，更知道了钱的作用。孩子在本活动中了解了超市购物的规则和合作购物的乐趣，更知道我长大了，也可以像大人一样独自做事，提前了解长大的好处。2.去公安局了解警察叔叔的工作和作用。让孩子与警察叔叔建立手拉手的亲密关系，让孩子从警察叔叔那里学到如何保护自己识别坏人的方法，建立和谐的警民关系，消除孩子因为一时调皮父母会用警察吓自己的错误观念，了解警察是保护我们维护和平的保卫者，了解警察崇高的精神和伟大的人格。让警察的良好形象在孩子成长中发挥助推作用，这样就达到了我们研

6、究的目的，也发挥了警察在社区维和作用。3.走进消防叔叔的生活，了解他们与他们沟通交流，提高孩子们的消防能力，增强消防知识。消防中队离我园比较近，因此那里也是我园长期进行社会活动的重点基地，我园大班的孩子又一次来到了7消防中队，来到这里我们首先带孩子们参观消防叔叔的宿舍，让幼儿感受他们生活的严谨、有序；接着请消防队员讲解预防火灾和火场逃生的基本常识；最后消防叔叔还给孩子们表演了救火演习，孩子们看着动作敏捷、身手不凡的消防叔叔，敬佩之心油然而生，很多小朋友当时就立志长大要当解放军。通过这样的活动我们不仅增强了幼儿的安全常识，更激发了幼儿的社会性情感。4.让孩子为社区捡拾垃圾纸屑

7、，增强孩子的环保意识，培养孩子爱护环境的好习惯。作为一个世界公民，应该关心环境，而环境保护应该“从小做起，从我做起”。我园组织小中大班幼儿走进了社区，开展了“环保从我做起”的宣传体验活动，大班的孩子们在大街上佩带着绶带，用普通话为行人讲解自己的环保画，发放环保宣传单，行人们被天真活泼的孩子们的行为感动了不是竖起大拇指表扬孩子们。再看看中小班的孩子，他们捡拾纸屑的认真劲，你不能不感动，他们不仅捡起大的纸屑就连很小的瓜子壳也不放过，还不是举起手中的垃圾告诉同伴和老师我捡到了什么什么……听听孩子们稚嫩的童音你不会不感动吧