再调皮的学生也不怕.doc

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1、再调皮的学生也不怕 小学班主任面对的是一群可塑性强的孩子，因此，光有兢兢业业的工作热情和态度，已远远不能适应当今学生的需求，而应该善于针对小学生的身心发展的状况和当代小学生的好动特点，采取灵活生动的教育方式，了解、理解、宽容、正确引导学生，真正做到：“先做人，再求知，会办事，健体魄”现代教育方向所需的人才。    也许是到了这个浮躁的年龄，也许是因为进入高年级，学习环境位居三楼，学生活动空间太小，70号人，下课一同拥挤在长不到10米，宽也就1米多点的地方，真是无立足之感。一时间，一个课间就要打上三、四起架，而且步步升级：男生打，女生

2、打，男女生混打，打与斗就是家常便饭。可说起来竟是些鸡毛蒜皮的小事。一周下来，我这个天底下最小的“芝麻官”比那大发官还要忙。于是，我便一面积极引导，一面组织班干部商量方案，最后我们制定出各种活动计划，在班会上由班长郑重宣布活动项目和规则，鼓励全班同学靠自己的自我约束，自我控制，自我教育等等来赢得参加活动的“通行证”。（我们的活动真是丰富多彩，如：军营一日游；到部队农场摘棉花；拔白菜；到绿色大棚摘黄瓜；喂猪；滑旱冰；慢骑自行车；拔河小组赛；踢毽子；削苹果比赛；野炊等等）基本要求是：    第一，思想上进，主动为集体增添光彩；    第二

3、，课堂、课间自觉遵守纪律，每日自查自己“言与行”；    第三，主动学习，认真完成各科作业。    为此，建立了个人档案，每日由常务班长和值日班长及各项专门负责人填写档案。这一措施非常灵验，第一次活动班上只有三人没能拿到入场“通行证”，以后便无一人落下。活动内容由学生选定，班委会审批。另外，每一次活动的出台，都能有一大批“精品文”产生，真是娱乐、纪律、学习三丰收。