教学设计（教案）模板：力的作用效果.doc

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1、力的作用效果基本信息学科物理年级九年级教学形式新授课教师王伟忠单位广州市花都区狮岭镇狮峰初级中学课题名称学情分析㈠指导思想：新课程提倡注重学生获得知识的过程及情感体验，据此我让学生在课堂上通过亲身活动，有意识地感知力，在此基础上形成力的概念，并通过参与活动来体验获得知识的快乐。㈡设计理念：教学内容应贴近学生生活，符合学生认知特点，应注重科学、社会、生活的有机结合，激发并保持学生的学习兴趣。所以，我尽量选择一些与现代科学、技术、社会生活密切相关的图片、视频，来激发学生学习物理的兴趣。㈢教材分析：本节课教材上安排的内容太多，再加上力的概念比较抽象

2、，学生理解有一定的困难，如果用一课时来完成，教学效果不会有多好。因此，我把本节教材分为两课时进行：第一课时主要学习力的概念、单位和力的作用效果和力的三要素，而把力的图示和力的作用是相互的放在第二课时学习。第一课时首先通过学生抱桌子时肌肉的紧张感引入力，然后通过5幅插图总结出力的定义，接下来通过观察、亲身感受、视频等来学习力的单位、力的作用效果，从而逐步加深学生对力的概念的理解。㈣学情分析：在日常生活中涉及力的现象虽然随处可见，但是学生都是在无意识中接触到的，而且生活中的有些说法也不够科学，有时用“力气”或“劲”表示力，有时甚至把力和“功”混为

3、一谈。所以，从本节课开始就要给学生逐步建立起“力”的科学概念。教学目标（1）知识与技能目标1、通过举例和小实验使学生知道力的作用效果包括：力能改变物体的运动状态和力能改变物体的形状，知道运动状态的改变是指运动物体的速度大小或运动方向发生改变。2、通过实验知道力的三要素，并举例示范使学生能用示意图表示力。（2）过程与方法目标①通过观察、实验、图片或视频等，使学生能简单描述出所观察到的物理现象的主要特征，从而对力形成初步的认识。②通过亲身活动和生活经验，使学生感知力的作用效果包括力能改变物体的运动状态和力能改变物体的形状，并能解释有关现象。（3）

4、情感、态度与价值观目标通过演示、观察和亲身活动，培养学生乐于探索日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验等科学实践活动并养成良好的生活习惯，不随地扔垃圾。四、教学重点：力的概念五、教学难点：力的作用效果六、教学准备㈠资源收集：①搜索有关力的视频资料。②从学校教学光盘中搜集有关力的资料。㈡课件制作：用Powerpoint制作《力》的教学课件，并在其中插入前面收集到的视频等有关资料。㈢器材准备：①上课地点：九（3）班。②准备好：弹簧、小钢珠、磁铁、螺母、螺丝笔、两个鸡蛋，苹果、气球、握力器。教学过程小测图11-301．某同学进行测量记录时因粗心

5、漏掉了单位，请你补上：物理教科书的厚度为8.2　，课桌的宽度为0.65．2．图11-30是测量一木块长度的示意图。刻度尺的分度值是_________，物体的长度是_________________cm。（一）、力作用的效果(物体受到力的作用所表现出来的现象)1、观察课本P41图12.4-1：小钢珠在光滑的水平桌面上运动，当磁铁靠近小钢珠时，会发生什么现象？棒球运动员用力将球投出，棒球由______变为______。(运动、静止)足球守门员接住射进球门的足球，足球由____变为____。(运动、静止)小结：物体的运动状态是指物体运动的速度的大小

6、和方向，二者中有一个发生改变，物体的运动状态就发生改变；二者都保持不变，物体的运动状态不变。由此得出结论：力可以改变物体的2、用力拉和压弹簧，弹簧的形状发生了变化。我们稍微用力压一下气球或者橡皮泥形状发生了变化。由此得出结论：力可以使物体。3、为了描述力的大小，在物理学中对力的单位作了规定：在国际单位制中，力的单位是_________，简称_______，符号是________。托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；成年男子右手的握力大约是700N；一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。题：把下列事例分成两类，并写出各类的特征。①

7、把橡皮筋拉长②汽车遇到障碍物刹车③熊猫使竹子变弯④足球运动员用脚使流动的足球停止⑤头顶使球改变了方向⑥运动员用乒乓球拍使球旋转⑦网球把球拍的网压变了形。一类：特征：二类：特征：(三)、力的三要素探究影塑料刻度尺形变的因素：1.使塑料尺向下弯曲，施加力的方向应向；和使塑料尺向上弯曲，施加力的方向应向；这说明力的作用效果与力的有关。2.用大小相同的力分别压在尺的中间和边缘，发现力作用在尺的（填“中间”或“边缘”）时尺弯曲的程度大。这说明力的作用效果与力的有关。（补充实验：推门实验）3.用大小不同的力压在尺的边缘，发现力越大尺的弯曲程度（填“越大”

8、或“越小”），这说明力的作用效果与力的有关。4.上面三个实验说明力的、、都能影响力的作用效果，这三个因素被称为力的三要素。5.上述研究问题的方法是题：1.在足球场上