教学能手标兵先进事迹材料.doc

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1、教学能手标兵先进事迹材料奉献教育争当教学能手安阳县辛村镇二中陈改利每当我站在讲台前，眼望着数十双渴求知识的眼睛时；每当学生们一次次亲切的喊我老师，围着我问这问那时；每当我读着一封封学生倾吐衷肠的书信时，一种幸福之感便油然而生。从1999年到现在我体验这种幸福已整整13年，在辛村二中学校领导和老师们的关怀、帮助下我已从一个初为人师的青年成长为一名成熟的物理教师。我参加工作以来，努力提高自身的思想政治素质，认真贯彻党的教育方针，出色的完成了教育教学任务，较好的履行了自己的岗位职责。在完成本职工作的同时，玩善自我。我并非物理科班出身，毕业后服从安排教

2、初三物理，实为“半路出家”，我为了更好地完成学校交给的工作任务，硬是从零开始重新拾起丢掉了多年的物理课本，扎扎实实地埋头钻研，吃透教材，充分了解学生、教法，做到上课有所依。坚持多听课，通过听课评课的方式来向同行教师学习，虚心向他们请教，来丰富自己的教学经验。我不断关注自身的专业成长，刻苦钻研，积极饯行，在县、乡组织的学科检测中取得了优异的成绩。所执教的物理课获得县优质课奖。我积极投身于课堂教学的研究，积极参与教育科研，投身课改，不断潜心钻研，求实创新，努力在“一专多能”的基础上向“复合型”的方向发展。学习成了我的日常教学、生活的必修课，我认真聆

3、听优秀教师讲课，并将所学内容化为自己的教育理念，指导自己的教学行为。多年来，我努力求索，悉心育人，逐渐由一名普通的教师成长为有较高教学教研水平和师德修养的骨干教师，是一位学生喜欢、家长满意、学校放心的好教师。在教学中，我注意从培养学生的学习兴趣出发，联系生活中的物理知识，使学生明白生活中处处有物理，理论联系实际，使学生的感性认识升华到理性认识。在课堂演示实验到学生分组实验中，注重培养学生动手、动脑能力，加深学生对物理知识的理解和巩固。平时，利用课余时间动员，指导学生充分利用现有材料动手自制教具、学具，变废为宝，使对物理感兴趣的学生能在家做物理小

4、实验。在教学中注意发现学生特长，培养学生才能。在教研工作中，我担任中学理化生教研组长，更是以身作则、勇挑重担，在校内，我的课堂全天开放，青年教师可以随时走进我的课堂，我也经常深入到其他教师的课堂中，互相学习、取长补短，带领全组教师研究教育教学，指导青年教师上课，从事校本研究，促进了学校的教学质量和水平的提高。本组的教研活动多次受到上级表扬。在去年的班主任工作中，我所带班级由于凝聚力强，上进活跃，学生敢想会做，学校每次举行各种活动时，学生们都会有不俗的表现。学习成绩也名列第一。当然我深知要想成为一名真正出色的物理教师，我的路还很漫长，我的各方面能

5、力还有待于提高，但我坚信在辛村二中这个即拥有最出色的领导集体又拥有最优秀的教师群体的大家庭里，有领导的关怀与帮助、有伙伴之间的相互激励与感染，再加上我对每一名学生发自内心的喜爱，对教育事业那份由衷的热爱，对物理教学那份永远不变的热情，都会支撑着我走向成功的彼岸。我爱我的事业，我要力争做一个开拓进取，不断完善的教师。我爱我的学生。为了这神圣事业，我甘愿奉献这一生。谢谢大家！教学能手标兵先进事迹材料奉献教育争当教学能手安阳县辛村镇二中陈改利