怎样学英语主题作文九年级unit1.doc

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1、Unit1Howdoyoustudyforatest?【单元话题分析】怎样学习英语，怎样学好英语是我们每个学生、老师、家长共同关心的问题。本单元话题就是谈论如何学习英语。学会学习是《新课程标准》倡导的一个基本理念。如何学习英语或者如何学习某门功课是非常贴近中学生学习生活的话题之一，是每个中学生都有亲身感受与体验的。这个话题既有趣又实用，既能锻炼我们的表达能力，又能使我们学到一些实用的方法，对自身的学习大有帮助。它涉及到英语学习的各个方面，可以谈论听力、口语的训练，语法、词汇的学习，也可以谈论自己学习中遇到的困难，介绍学

2、习经验、给出建议等内容。该话题常见的命题形式主要是要求考生介绍自己学习英语的具体方法、学习英语的体会、遇到的困难和给他人提出建议等。写该话题时要注意层次清晰、条理清楚，写作时要突出谈论的重点，使用恰当的时态（一般现在时较常用）。此外，大家还要掌握相关的词汇和常见表达方式，使自己的作文语言丰富，更具可读性。【写作指导】1、对于写作而言，丰富的词汇储备十分重要。关于这个话题常见的词汇和短语有：memorize，pronunciation,readaloud,makemistakesingrammar/spelling,ta

3、kenotes，practicespeaking，byaskingtheteacherforhelp/surfingtheinternet/gettinganEnglishtutor，haveaproblem，learnbyheart…2、由于本话题涉及的内容一般是日常学习生活，所以一般情况下选用一般现在时。如果涉及到发生在过去的事，则使用一般过去时。谈论本话题也常常用到现在进行时。一定注意要按照内容安排选择适当的时态。3、从涉及的内容来看，无论是谈论自己的学习经验还是面临的问题，都需要逐一列举，为了使全文流畅、生动、

4、层次清晰、条理清楚，在写作中，正确使用连接词，会使文章增色不少。常见的表示顺序或承接的连词或词组有：firstofall，second，tobeginwith，lateron，finally，atlast等。4、每个句子要简练，尽量避免语法错误。但句式也不可过于单调，要把平时学的知识用进去，在恰当的地方使用如定语从句、宾语从句、非谓语动词和比较等句型，特别是对关联词的使用，如“sothat”、“not…but”“notonly...butalso”等，更能显示出你的英文功底，但要做到这些并非一日之功，要靠平时的不断训练

5、和积累。5、注意不同语言的表达习惯，也是写好英语作文的重要环节。不要用汉语的句式去硬套英语句子，尽量使用学过的句型。【解题技巧】1、先要认真审题，仔细阅读提示，弄清写作的要求，抓住要点，确定体裁。2、根据要求构思，按要求确定人称、时态等要素，草拟提纲。根据作文内容考虑要使用的词汇和短语等内容。3、认真选词、选句，尽量使用自己熟悉的、掌握较好的词句，最好能做到词汇使用恰当、丰富，句式多样。避免用汉语思维套用英语句式。4、联句成篇，使作文自然流畅。适当应用连词把句子串联成为一篇短文，注意合理搭配句式，正确使用标点符号，不可

6、“一逗”到底。71、通篇检查，修改润色。主要看全文内容是否符合题目要求，有没有遗忘要点，看行文是否流畅，有无拼写及语法错误。【佳篇欣赏】AMyWaysofLearningEnglishEnglishisthemostwidelyusedlanguageintheworld.Asastudentinthe21stcentury,learningaforeignlanguagewellisnecessary.Unfortunately,afewofmyclassmatesdon’tlearnEnglishwell,soth

7、eywanttogiveup.Therefore，IthinkIshouldhelpthemwiththeirEnglish.HerearemywaysoflearningEnglish.Firstofall,IusuallylearnEnglishbylisteningtothetapes.Correctpronunciationisthemostimportantthingforbeginners.Ilistentothetapecarefullyeveryeveningandreadeverysentenceaf

8、terthetapetoimprovemypronunciation.Inthisway,myEnglishsoundsverynicenow,andIammoreconfidentinlearningEnglish.Second,IthinkreadingisanotherimportantwaytolearnEnglish.I