如何提高小学中段数学计算能力.doc

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1、如何提高小学中段数学计算能力计算能力的培养是数学教学中一个重点，它将使学生的一生都受益。三年级处于小学的中段，计算在整册教材中占的比重非常大。要求学生计算必须准确无误，如何提高学生的计算能力呢？应该从以下几个方面入手的：一、利用新旧知识的联系进行教学，通过比较异同点巩固新知识。通过一、二年级的学习，学生已经初步掌握了加、减、乘、除的算理，三年级的计算知识侧重于对学生进行乘除法训练。这样就可以利用以前学过的有关乘除法的知识作为铺垫，使学生能利用旧知识掌握新的知识。例如，在教学两位数乘两位数的乘法笔算时，以35?2为例.首先出示的是35?，让学生列出竖式，这是学生以前就掌握的知识，算起来

2、没有难度，同时让学生复习了两位数乘一位数的笔算法则。然后在第二个因数2前面添上一个“1”，使整个算式变成了35?2，让学生考虑该怎样笔算呢？学生发现个位已经用以前学习的知识解决了，关键是用十位上的“1”去分别乘第一个因数个位和十位上的数。在对位时，启发学生思考：用十位上的数去乘个位上的数，所得的积该对准哪一个数位写呢？学生通过观察，发现十位上的数表示的是“2个十”，它去乘个位所得的积肯定以“十”为计数单位，所以应该对准十位写。只要解决了这个难点，学生掌握两位数乘两位数的乘法就非常容易了。最后让学生比较两位数乘一位数与两位数乘两位数的竖式，找出它们的异同点，就得到了新知识需要注意的地方

3、，加深了学生的印象，这样掌握知识就会更牢固。二、练习题应有针对性，加深学生对知识点的巩固。练习是学生掌握知识的一个重要手段，同时也是老师检验学生是否掌握知识的一个主要途径。在练习时，题型不能单一，应该把重点放在有代表性的计算题目上。如在教学三位数除以一位数的笔算后，在出练习题时，考虑到学生在计算时容易出问题的地方，我把被除数中的一个数位上的数不够除以除数、前一位数除尽没有余数、前一位数除不尽有余数以及被除数个位是“0”而十位除后没有余数等等多种情况的题型各出示了几道，并且进行反复练习，使学生见识了三位数除以一位数除法笔算时能遇到的所有问题，使学生快速而牢固地掌握了知识点。三、反馈时形

4、式多样，激发学生的兴趣，养成良好的计算习惯。三年级的学生容易粗心，在练习时看错符号和数字导致出错，为了使学生养成细心检查的好习惯，在练习反馈时我针对三年级学生有年幼好胜、不甘落后、喜欢表扬奖励的年龄特点采用了多种形式，使课堂气氛活跃，学生兴趣盎然。其中侧重于集体训练的是数学接力计算，我们通常把它叫做“开火车”。在答题时，请一列学生逐个起来回答，哪一列学生回答时声音响亮答案正确就获胜。这样不仅能保证课堂纪律，而且培养了学生集体主义观念，同时又使每个学生都验证了自己的答案。侧重于个人的就是每个学生发一张纸，抄题笔算，然后老师批阅，全做对并且字迹工整的不仅会得到一颗星星，同时还会奖励一个作

5、业本。这样就极大的激发了学生的兴趣，为了得到奖励，他们会认真的书写，做完后还会细心检查，这样慢慢地就会养成良好的计算习惯。