在课堂教学中提高学生学习语文的兴趣.doc

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1、在课堂教学中提高学生学习语文的兴趣在我多年的语文教学中,我想很了多办法来提高学生学习语文的兴趣,虽然不是很成功,我觉得还是有一点收获.下面是我的几点体会:第一、以多种渠道激发学生课堂学习的兴趣。　　通过各种方法做好课前“热身”活动。好的课堂导入可以创造各种情境，激发学生的主动性和创造性。刚上课，学生思维没有转换过来，注意力不集中。教师可以通过一句幽默的话语吸引学生的注意力，既可缓解教师给学生带来的压力，又可拉近教师与学生之间的距离，还可活跃教室气氛，创造良好的教学氛围。　　创设课文导语，激发学生学习的兴趣。

2、有经验的老师，是非常重视课堂导入的，课堂导入的方法有多种多样，不拘形式，可因教学内容而定，一般有以下几种：　　1、诗文名句导课。巍巍中华孕育了许许多多的伟大诗人和词家，他们留下了浩如烟海的脍炙人口的名篇佳句。精选与课文内容有关的名篇佳句，自然地引出所要学的课文，能收到意想不到的效果。　　2、设疑造成悬念。古人云“学起于思，思起于疑”.求知欲往往是从疑问引起的。因此，对故事性强的记叙文，可以尽力设置疑点，提出问题，制造悬念，引起兴趣，激发了学生学习欲望。3、用讲故事作导语。选一个跟课文内容有关的小故事,，上课

3、时以选入的文本为中心，联系前后内容系统的把情节交待一下，有利于学生对课文理解,从而激发了学生的学习兴趣。　　4、使用多媒体导入新课。语文课上，可以到网上找一些跟课文内容有相关的图片，可以利用它导入新课，使学生很快进入特定的教学情境,激起学生学习的兴趣。　　第二，驾驭课堂进程，注意调控课堂。人只有在轻松和谐的环境中才能发挥应有的创造力。要激发学生的学习兴趣，必须营造愉悦的学习情境，使学生在最佳的状态下学习。教学过程是师生合作、共同参与、教学相长的过程。教师要尽可能的缩小与学生之间的距离，最大程度地和每个学生发

4、生心灵上的沟通。要善于与学生进行平等对话，允许他们提出不同的见解和观点，对学生的不同意见，不要轻易做出否定的评价。教师要尊重学生的主体地位，了解他们的心理需求，给予他们关怀和帮助。教师要采用亲切的教态、温和的语言和巧妙的方法，结合学习内容创造一种宽松、和谐、平等、合作、进取的学习氛围，积极鼓励，诱发学生对问题探究的兴趣。教师应对学生创造性完成学习任务的热情，并以赞许、微笑神情表露出对学生的信任态度，从而使学生受到鼓舞，激发他们学习的兴趣。　　优化教学过程。在课堂教学中，教者抓住教学中心，在学生注意力集中的时

5、间内完成新课的教学，是把握这一环节的关键。所以，新课的讲解就是要求教师通过简炼的语句，准确无误地抓住关键部位，运用生动有趣的语言突破难点，讲清重点，使学生产生顿悟，不给学生的思维带来模糊的成分。我首先让学生明确学习的目标，学生自己独立尝试探索新知，引导学生自己发现并提出问题，积极参与教学过程。教师适当点拨，引导学生探究，寻找到结论。学生们在老师的启发下，积极思考、讨论和发表意见，使他们获得的不仅是书本知识，同时在态度、情感、价值观方面也受到了熏陶。教师还要充分发掘和利用语言文字的内在魅力，灵活运用教学方法，

6、让学生保持最佳学习状态，自始自终兴趣盎然。　　让学生体验成功的乐趣。每个人都有成功的欲望，学生课堂学习的兴趣来自于学生在学习中能够意识和感觉到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐。激发学生学习兴趣的最根本的方法就是让他们享受到成功的欢乐。课堂教学过程中，多方面为学生创造条件，提供尽可能多的尝试成功的机会，让学生体念成就感。让他们品尝到成功的喜悦，产生学习的积极性。