反思学生减负.doc

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1、反思学生减负　作业作为课堂教学的重要环节，重在巩固知识，发展思维，培养能力。尤其是数学作业，似乎担负着更为繁重的任务。一个普遍的现象就是数学作业的密度大、容量高、质量低，给学生造成了沉重的学业负担和思想包袱。同时作业的批改也占用了数学教师的大量时间。布置数学作业的真正目的是什么?作业的内容和形式?取得了多大效果?为什么大多数学生对作业的态度更多的是抱怨和老师给学生布置作业，要考虑以下几个方面：1.巩固知识型作业，确保这些知识不会被学生迅速地遗忘;2.拓展性作业，使学生加深对于所学知识的认识程度，使学

2、生能更熟练的掌握它们，能够更灵活的应用它们。让学生在完成作业的过程中学到一些新东西和新方法。　　还有老师提出作业布置要注意任务量与时间安排，要因人而异，不统一化。　　总之，老师们参与热情高涨，仁者见仁智者见智。希望各位教学同仁能够在教学实际中真正运用本次论坛讨论的真知灼见，实际做到“减负增效”! 抵制?造成这种现象的根本原因是什么?………老师给学生布置作业，要考虑以下几个方面：1.巩固知识型作业，确保这些知识不会被学生迅速地遗忘;2.拓展性作业，使学生加深对于所学知识的认识程度，使学生能更熟练的掌握

3、它们，能够更灵活的应用它们。让学生在完成作业的过程中学到一些新东西和新方法。　　还有老师提出作业布置要注意任务量与时间安排，要因人而异，不统一化。　　总之，老师们参与热情高涨，仁者见仁智者见智。希望各位教学同仁能够在教学实际中真正运用本次论坛讨论的真知灼见，实际做到“减负增效”!