加强自身修养，成为学生喜欢的教师.doc

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1、如何提升自我素养，成为学生喜欢的教师 国家的兴衰，系于教育。教育的振兴，教师当先。俗话说“打铁须得自身硬”，作为现代教育的实践者，我们应加强自身的修养，努力提高自身素质，才能满足和适应现代教育的各项要求。那么如何才能提高个人的素养呢？结合自己的教学实际，本人从以下三个方面来提升自己的综合素养：一、钻研专业知识，完善知识结构，提高学业素养专业知识，是每个教师必须具备的，只有具备了扎实的专业知识，才能在教学中站得高，看得远，才能放得开，并收得拢；才能准确的评价学生知识掌握的程度，并适时调整教学进度；才能面向全体学生，并大面积提高教学质量。所

2、以，作为地理教师的我们要有较为广博的文化知识，这是专业学科的基本要求，也是现代科学知识的发展所需。我们不但要对文科知识有所深入了解，对理科知识也应有所涉猎。同时，我们对社会环境、自然现象及世界形势等领域的动态都应有一些基本的了解，只有通过较广泛的阅读和学习，涉猎许多学科，才能在教学中游刃有余。教坛上盛行着这样一个比喻：“教师要给学生一杯水，自己就得有一桶水。”为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，本人在业余时间里，不断地读书，读书，再读书。如果我们不常给自己充电，当面对陌生的教学内容给学生上课时，就无法详细地教学，更无法赢得学生的敬

3、佩。二、提高师德素养，增强自己的人格魅力“教育大计，教师为本；教师为本，重在立德。”高尚的道德素养是教师人格魅力的基础。我们生活在学生之中，我们的一言一行、一举一动都倍受学生关注，潜移默化地影响着学生。为此，我们必须加强学习，提高思想道德素养，树立正确的人生观、价值观、世界观。同时，我们要具备竞争意识、市场意识、开放意识，具备开拓、进取、创新的精神，热爱本职工作，投身于教育事业，并为之奋斗，完成教书育人的任务，“教人先正己”，本人通过树立良好的师德风范，从而提高自己的师德素养，增强自己的人格魅力。1．培养自己健康向上的人生态度。教师也是

4、人，也要生活在社会中，难免会遇到一些生活的不如意，如果教师把这些烦恼带入课堂中，自暴自弃或者怨天尤人，甚至将气撒在学生身上，那么学生势必会受影响，这对他们今后的心理健康发展十分有害。我每次进教室前，都会整理自己的情绪，无论有多么烦恼，也要抛之脑后，对学生报以微笑，激情满满地度过愉快的四十分钟。而学生一看到我的笑脸，他们也都精神饱满，兴致高涨。2．培养自己宽严相济的工作方式。在工作中，教师和学生会遇到很多的问题，处理问题的时候就要宽严相济，如果教师太苛刻不近人情，会招来学生的怨恨，打击学生的积极性，不利于教学工作的开展。但过于随意，不讲原

5、则，对学生太宽容了，就会放纵学生，导致学生放肆，影响课堂纪律。刚开始上课的时候，我总是对学生很宽容，像朋友一样相处，缺少严肃，结果学生开始是很喜欢我，可是跟我越来越熟以后，就开始放肆了，个别男生会很调皮捣乱，导致课堂纪律很差，严重影响教学效果。于是我经过反思，开始对他们严厉，该严肃、说一不二的地方，就一定要严厉，该放松的地方就让他们轻松愉快地度过。这样一来，课堂纪律好了，教学效果也好了，学生都喜欢我，尊敬我。三、采取多种形式，提高教学基本功和教学理论素养，增长教学本领教师的基本素养，指的就是教师在课堂教学中的"教学基本功"，主要有以下几

6、个方面：流畅的口头表达能力，板书设计应注意"五性"，即教学内容的系统性，教学内容的概括性，揭示知识的规律性，给学生的示范性和形式的新异性；仔细的观察能力，一方面是能迅速地发现学生作业的书写问题，答案的错误，并能较准确地看出产生错误的主要原因，以便有的放矢地引导学生自己改正差误，另一方面是能随时观察学生的学习动态并能采取及时的反馈措施，以便对原来的教学设计进行必要的调节；耐心的聆听能力，即能准确地听清学生口头提出问题的能力，准确地听清学生口头回答问题的能力和准确地听清学生间互相讨论的内容的能力；自然的教态，即要求教师在平常的教学中，使学生

7、能充分发挥学习积极性时应持有的一种态度。     教学理论提高是教师专业化发展的重要支撑。当今的学生再也不是等待灌输的容器，他们拥有多元的信息，丰富的知识，新奇的理念，在日新月异的信息社会，仅凭经验引导发展的时代已经结束，因此我们要对求知充满渴望，要不断吸取新信息，用古今中外教育家的先进思想和新课程的教育理念武装自己，才能成为时代的弄潮儿。为此我们要注重教学理论学习，掌握新的教育动态，吸收优秀教师鲜活的经验，生动的教改实践。在学习形式上做好学习笔记，写好心得体会等，只有学习，学习，再学习才能使我们教师精神状态充实，思想境界高尚，促进教师

8、专业化发展，最终实现适应社会教学改革的需要，成为学生学习知识的源头之水，取之不尽，用之不竭。总之，学海无涯、勤能补拙，我们一直坚持提升自己的综合素养，相信我们一定会有所建树，为祖国的素质教育锦上添花。