修图工具的使用.doc

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1、【课题】第三课修图工具的使用【备课教师】许菲【任教学科】信息技术【教学目标】1、掌握图章工具的使用方法，能对图片进行设置。2、掌握修复工具的使用方法，能对图片进行编辑。【重点难点】1、仿制图章工具和图案图章工具的区别2、修复工具中包含的四种工具的区别【板书设计】第三课修图工具的使用一、图章工具的使用1、仿制图章工具2、图案图章工具二、修复工具的使用1、2、3、4、【教学设计】为了实现教学目标和突破重难点，本节课我设计了三个教学环节：教学环节一：展示实例，激发兴趣利用网络教室展示作品，并提问：这张照片有什么不完美的地方吗？怎么把这张照片打造的完美无暇呢？斑点随着学生的回答，教师利用课件逐一列

2、出需要训练的操作步骤。教学环节二：自主探究活动一：消除面部斑点利用网络教室展示课件上的学生操作步骤：第一步：打开需要修复的图片（教师提前把学生需要用到的素材放在了学生机桌面上）如图所示：第二步：选择修复工具。提示学生选择工具箱中的仿制图章工具并提应醒学生注意：应选择硬度小的画笔，其大小应该比修复的斑点稍微大一些。第三步：修复前取样。注意按住ALT键同时用鼠标在斑点周围皮肤上单击确定取样点。第四步：进行斑点修复。注意应在松开ALT键同时松开鼠标，并将鼠标指针移动到有斑点的地方单击一次。让学生按照课本P65-66的操作步骤或者根据教师展示的课件，自己先动手制作活动一的内容“消除面部斑点”。学生

3、可自行讨论操作。在这个过程中，老师在观察学生操作的同时进行适当引导，注意不同层次学生的掌握程度，发现问题及时指出，让学生能饶有兴趣地进行操作。互动：大部分学生操作完成后，请两位同学上教师机上演示操作，同学们一起观看，操作是否正确。预计难题：在选择画笔的时候，有的同学选择的画笔大小和硬度不适中，操作有困难。等两名学生操作完成后，教师亲自操作讲解，告知学生只有选择合适硬度和大小的画笔，操作才方便。然后再给学生几分钟时间完善自己作品。活动二：消除面部皱纹同样让学生自己参照书上的操作训练先操作，教师巡回指导。1、选择工具箱中的修复画笔工具。主直径为10像素，硬度为30%。2、修复前取样。。按住“A

4、LT”键取样3、进行皱纹修复。将修复画笔工具移到皱纹上面拖动请做好的同学上台操作演示，其他同学评价，教师总结：只需利用修复工具在想移除的瑕疵上单击或拖曳，就能达到效果。这时这幅图片设置已基本完成，让同学们讨论还有什么可以改进的地方，然后再完善作品，培养学生创新精神和动手操作能力。教学环节三：集体展示，评价改进学生完成作品后，每小组推选出一幅优秀作品。利用多媒体网络教室，全班共同赏析。首先制作者自评，介绍制作方法。再让其他同学评析。教师找出其优点，给予表扬。让所有学生都有成就感，真正做到愉快学习，快乐创作。教学环节四：归纳小结，布置作业利用红眼工具修改有红眼问题的照片。