人教版小学语文一年级下册《识字三》说课稿.doc

《人教版小学语文一年级下册《识字三》说课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版小学语文一年级下册《识字3》说课稿一、说教材：　《识字３》是人教版小学语文课程标准实验教材一年级下册的一篇识字课文。它是以对对子的方式识字，由三组对子组成。对子的内容都与大自然有关。读着课文就如看见两位身着唐装的儿童，在阳光明媚的三月里，走在青山绿水间。听着鸟儿的欢唱，闻着花木的芬芳，他们不禁玩起了对对子的游戏，童声稚语和着鸟语花香回荡在蓝天碧野。大自然充满了一派生机勃勃的景象。文章的语言优美，如“和风细雨”、“鸟语花香”、“万紫千红”、“山清水秀”等，学生虽然不能用具体的语言来描述，但通过平时的生活经验，电视、图画等媒体已有了感性的认识。本课要求会认的生字有：雾、霜、霞、

2、朝、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、杨、秀、香、语、和。会写的生字有：秀、香、和等。二、说教学目标：根据本教材的结构和内容分析，结合一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.知识与技能目标会认“雾、霜、朝、霞、夕”等13个生字，会写“秀、香、和”3个字。能正确、流利地朗读课文。2.过程与方法目标课堂上教会孩子识字方法，如：加一加、减一减、找朋友、换偏旁、字谜游戏、顺口溜等，以及鼓励让孩子用自己喜欢的方法记住生字。3.情感与价值观目标有对对子的兴趣。通过有感情的朗读这首对子歌，体会文章所蕴涵的自然美。三、重点难点我认为本课的教学重点是学习生字，通过有感情的朗读体会文

3、章所蕴涵的自然美。难点是识字方法的学习。为了突出重难点，在设计思路时，努力以随文识字为主线，在读通、读好课文的同时，使学生掌握字的音、形、义。四、说教法基于识字课的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、利用直观演示识字法，提高学生的识字兴趣。2、开展识字游戏，创设愉快识字氛围。3、走进生活中识字，在生活中巩固字形。五、说学法在整堂课教学，让学生在声情并茂的朗读中感受文本的美，在读中识字，在读中感悟，在读中积累、内化，在读中训练语言，来培养学生的朗读能力和表演能力，也拓展了学生的思维能力，还培养了学生的自信心和主动探索、团结合作、勇于创新的精神。激发他们的情感，让他们在自主，合作，

4、探究中学习语文，从中感受到学习语文的乐趣，更喜欢学习语文。六、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。（一）、导入新课。课前交流：小朋友们，咱们来做一个游戏怎么样？听好要求，我说一个词，大家要一起说出它的反义词，或者跟它相对的词，并且用上“对”字，比如：我说上，小朋友要说：我对下。听明白了吗？我说长。我对短。 我说胖。 我对瘦。我说粗。 我对细。我说天。 我对地。我说天上。我对地下。我说天上飞。我对地下跑。我说天上小鸟飞。我对地下（小马、小狗、小鹿）跑。（同学们玩得高兴吗？）现

5、在开始上课好吗？小朋友们可真精神！刚才我们玩得游戏叫对对子，这可是我们祖国的传统文化，今天，我们就来学习一首描写自然景观的对子歌。（二）、读文感知1、自由读课文同学们，大自然有着美丽的景色，你想不想走进美丽的大自然，美美的读一读课文呢？在读之前老师有个问题想问大家，在读的过程中遇到不认识的字怎么办？生：借助汉语拼音、问老师、问同学。2.范读3.大自然的景色美不美呀？有谁想站起来读一读？请三位同学分别读第1小节、第2小节和第3小节。4．齐读其他小朋友读的怎么样啊？放下课本，请看大屏幕，我们一起来读一读。（生读）（三）、整体感知生字生字宝宝很想和大家成为朋友，他们忍不住跳出来和大家打

6、招呼了，你认识它们吗？大声读出来！谁能当小老师，领着大家读？（四）、再读课文，随文识记生字大家知道吗？生字宝宝可热情了，他们邀请我们到美丽的大自然去欣赏一番呢！1、第一小节①第1小节我们一起来读②看，生字朋友排着队来了。我们一起叫出他们的名字！我们可以用哪些原来学过的好办法记住他们的名字呢？同桌之间互相说一说。（用减一减的方法，多减去一半就是夕。找朋友的方法记住了朝，朝霞。）同学们可真有办法，熟字加一加，熟字减一减，给生字找朋友，还有猜一猜，都是识字的好办法。③识字游戏出示：十日十月，多字减一半看来我们在识字游戏当中也能够识字呢！我们一起读一读！见过朝阳吗？见过夕阳吗？举卡片齐读

7、、男生读、女生读、指生接读、贴卡片。④这五个字啊，有一组孪生兄弟，你发现了吗？雾、霜、霞，这三种现象在生活中你见过吗？下雾的时候大自然像披上了一层薄薄轻纱，雾一般出现在清晨，所以叫它—晨雾。举卡片齐读、男生读、女生读、指生接读、贴卡片。这是下霜时的情景。上学路上我们经常会发现路边的小草上啊、树上啊有一层白白的、亮亮的东西，这就是——秋霜。举卡片齐读、男生读、女生读、指生接读、贴卡片。大家快看，这是什么？传说这天边的云霞是七仙女织出的锦缎，看霞的下半部分，就像一道道美丽的丝线呢。朝