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时间:2020-04-01
《《美化环境,从我做起》综合实践活动案例.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、综合实践活动案例一、活动主题:关注我们身边的垃圾,创建洁净的生活环境二、活动主题的由来自改革开放为来,随着经济迅速发展和科学技术的不断进步,人们生活水平的不断提高,对环境的冲击和压力越来越大,乱丢生活垃圾的现象无处不在,对环境造成了严重的污染。池塘、河道两旁等地方,随处可见各种生活垃圾,更为严重的是这些生活垃圾多由一些无法或很难分解的物质组成,对土壤、地下水、大气造成的现实危害和潜在危害更是在不断增加,会产生多种有害气体包括二恶英之类的剧毒物质,污染空气,同时产生大量的残渣。垃圾处理方法多不理想。生活垃圾
2、数量大、增长速度快,组成成份越来越复杂,给人们带来的危害越来越大,这已是不容争议的事实。是什么原因使生活垃圾到处泛滥,既影响环境,又影响人们健康呢?1、人们对垃圾危害认识不够。人们多忽视了垃圾的危害。2、生活垃圾处理方法不当。多使用焚烧、掩埋、堆肥。这些方法破坏土壤、危害生物、淤塞河床、污染水质……对空气、土壤、水质等造成不同程度的影响。我们作为二十一世纪的小主人,首先应该行动起来,从自身做起,自觉清除身边的垃圾,创造一个干净而美丽的生活环境。三、活动目标1.能力目标:1)、鼓励学生从社会、自然和科学等不
3、同角度考察并理解环境问题,并激发学生对环境问题的关注及好奇心,鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。2)、通过学生的亲身参与,获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现,发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手,敢于实践的精神。3)、培养收集、处理信息的能力,能将自己的研究成果通过不同的形式展示,具有创新能力。4)、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力,促进学生综合实践能力的发展。2.情感目标:1)、通过合作小组的集体研究,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣。2)、通过写处理垃圾的
4、方案,培养学生的创新能力和想象能力。3)、通过活动,培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识,培养学生正确的价值观,培养资源意识。3.知识目标:1)、经历垃圾回收利用的活动,认识可回收利用的物品和材料,认识回收标志;了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。2)、明白绿色生活涵义,引领学生走进环保世界,体验现实世界生活,提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识,初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力,并身体力行。3)、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。四、活动时间大约需
5、要九周时间五、活动准备详见各阶段内容六、活动过程第一阶段认识垃圾(约需两周)一,具体目标:1、了解生活中垃圾的分类。2、能够对垃圾进行正确分类。3、养成对垃圾投放的习惯。二,教学准备:课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾,并记录下来。三,教学过程:(一)、学习引入。图片展示生活中的垃圾,看后请学生说说还知道哪些日常生活中的垃圾。(二)、 汇报交流。1、每小组每个成员轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。(1)厨房内:蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋;(2)客厅:老化家电、家具、金属垃圾;(3)卧室:纸
6、屑、杂物、废旧电池;(4)卫生间:洗衣、洗澡所造成的污水。2、说说 家里垃圾数量、危害及处理(三)、了解垃圾的危害。1、讨论问题:这些垃圾如果都仍向大自然,那么可能会造成什么后果?2、发表见解:你认为应该怎样处理这些垃圾?(四)、给垃圾分类。把你记录下来的垃圾分类填入下表格中,汇报交流。给垃圾分类分类标准垃圾名称3、你认为还可以怎样分类? (五)、认识垃圾的分类投放的符号。1、课件出示的垃圾分类符号,让学生识一识,辨一辨。2、你还观察到垃圾箱上有哪些分类符号?3、说说给垃圾分类有哪些好处?(六)、课外实践
7、活动。学生分小组调查学校、家庭、生活小区内垃圾分类的现状并填写好“我的调查报告”。我的调查报告时间: 地点: 主要情况: 我的建议: 第二阶段社会调查(约需二
8、周)准备工作:1.学生以调查的地点不同(家庭、学校、社区)分为三个小组进行研究。2.对学生进行安全教育,并作适当的指导。3.按组设计好调查表格,并分发到每位学生手中。调查过程:一、家庭组1.以个人为单位,收集家里一天中产生的垃圾,把每个人扔入垃圾堆中的物品名称和重量记录下来。不容易称重的请大人帮助估计一下。2.调查家中人口:()居住地()日期()名称 重量 种类 3.统计全组所有记录表中家庭垃圾的总重量,计算
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