英语单元检测成绩分析表.doc

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1、单元检测情况分析表科目：英语任课老师：单元名称第模块单元检测任教班级总人数达标人数达标率不达标人数问题分析：1．本次试卷听力题型主要涉及到重点单词、短语、句型、交际问答以及对课文内容的掌握。题型难易程度适中，2．笔试部分主要考查了学生对课文内容的掌握以及应用能力。题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。3．不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。第一题：“听音，选出你所听到的单词”检验学

2、生对句型的掌握。由于平时学生们注重对课文的诵读记忆，所以这道题大多数同学都做对了，四个班中只有几个同学出错。第二题：“听音，标序号。”本题是考察学生们对课文内容句型以及对应图片的掌握情况，出错较少。第三题：“听音，选出适当的答语”检测对课本内容的掌握，检验学生的交际问答能力。其中第三小题出错较多，主要是涉及到现在进行时态的问答，有些学生对这一部分的掌握不是很牢固，所以出错。第四题：“读一读，根据首字母，写出单词”此题检验学生对课本内容的掌握以及单词的书写能力。这道题出错较多，说明大家对这部分课文

3、和单词掌握地不是太好，需要继续加强。第五题：“判断对错”本题是阅读理解题，考查学生们的阅读以及翻译能力。本篇阅读理解和课文联系紧密，较好理解，但是第二小题学生们只理解到了其中一部分，没有完全理解，所以出错较多。第六题：第七题：“作文题”要求用五句话描写自己的班级。由于学生们在作文方面的练习不是很充分，所以出错较多，以后需要在这方面多加练习。改进措施：1、进一步完善小组合作学习机制，注意在日常的学习中加强学生们听、说、读、写的能力：坚持每天的听、读练习；多与学生或引导学生之间多进行口语交际；加强书

4、写训练，如抄写句型等。2、多操练对话，让学生真正作到“学了会用、为用而学、在用中学”的学习思想。3、积累学生的知识量，让知识真正的为我所用。4、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。5、抓基础知识及基本技能的培养，把听、说、读、写落实到教学的各个环节，使学生不但会听说读，还会写。6、注重对后进生的辅导力度：通过上课尽量多提问，小组内轮流辅导辅导等形式来帮助这些学生进步。