邬晓莉：与孩子沟通的技巧-论文.pdf

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1、出国?”他回答：“是的，不过我会回来的，因为中国才是我的祖国。”当时的我非常满意，不仅是满意学生出色的口语表达能力，还满意他们思考问题的角度和一颗爱国的心。十多年后，我的很多学生都已经踏出国门。在网上聊天的时候，我会问他们：“身在异国他乡，你们怎么看待我们的祖国?”学生给我的答案是：“我虽在国外，但是我更爱我的祖国。”“我不容许有人诋毁我们中国。”这些回答让我感到欣慰。作为教师，我们的职业理想和情怀应该更多地从学生身上体现出来。作为英语教师，我希望学生能够说一口流利的英语，能够阅读英文经典书籍，但我更希望

2、他们喜欢中国的文化、中国的文学，能够写一手漂亮的中国字。一句话：我希望我的学生拥有“世界的眼光，中国的灵魂”。这就是我的职业理想和情怀。问：教师如何突破职业成长的高原期?刘青：要想突破职业成长的高原期，首先要寻找。寻找突破口和生长点。通过读书获取理论得到提升，同时可以通过研讨借鉴别人的成功经验，找到启发。其次是坚守。在高原期，人往往会产生一种渺茫甚至绝望的感觉。有的老师在高原期徘徊了两年、三年、五年，不耐烦了，产生了倦怠，放弃了自己的专业发展愿望，停留在原地，甚至开始走下坡路。如果能坚持下来，就有可能超越

3、自我，走出高原期。再其次要学会设定“小目标”，不妨为每个阶段设计一个小目标，从一个个小突破中找回自信心和成就感，逐渐走入新的境界。问：请用简短的语言诠释“教师是最具有教育家潜质的群体”。刘青：实践出真知，教师在教育实践的过程中，在时间和空间上有着得天独厚的优势。只有教师，才是真正能把教育理论和实践进行完美结合的人。(摘自《未来教育家》2014．06，标题为本刊所加。)邬晓莉：与孩子沟通的技巧●韩宝幽默是沟通的“灵丹妙药”谈到沟通的技巧，邬晓莉认为幽默是必不可少的，．这点她是从丈夫原生家庭中学到的。邬晓莉和

4、先生是高中同学，上大学后经常参加先生家的聚会，她便开始了解到先生家的相处方式，并本能地感觉到，这就是她想要的家庭相处方式。那时候，一帮同学都喜欢到先生家聚会，当然是以蹭饭为主。因为匆忙，加上人多，先生的母亲偶尔会把某道菜做得糊了或者咸了。先生的父亲在餐桌上就会幽默地说，“今天我们把‘糊’先生请到家里来了”，“今天我们家打死一个卖盐20⋯∥≯曩l教师专邂舞摊教育曩曩毪曩搿露薯⋯誓《0的”⋯⋯直到现在，这种幽默基因也被邬晓莉的家庭继承。有一次，邬晓莉旅游回来，买了一顶很漂亮、优雅的帽子。一天她准备去买鸡蛋和馒

5、头，戴着那顶漂亮的帽子就出门了。她先生就调侃道：“带这么优雅的帽子出门，连你买回来的鸡蛋和馒头都要跟着优雅起来了。”女儿在美国学习期间，她用微信每天写一段小对话给她的女儿看，慢慢在朋友圈中形成了“专栏”，不少人追着看。一共写了300多条，加上微信朋友圈里的点评，让她的“专栏”变得更有趣。每每回头去品读这些小对话，她都感觉充满了正能量。有朋友鼓动她把这些对话整理出来合成一本书，她先生听了以后给她出主意说：“书名我帮你想好了，中文名就叫《扯》，英文名嘛，就叫《CHAT》(小对话)好了。”类似的幽默话语，时时都

6、能听到。女儿也学会了用幽默的方式互相沟通。她长大以后，有时候会以好玩的心态“挑拨离间”说，“你们怎么不吵啊?”并且有时会帮爸爸，有时候会帮妈妈。每当帮爸爸的时候，邬晓莉就觉得很“无助”，也会调侃道：“你们两个姓张的，合起伙来欺负我一个”所有矛盾在笑声中化解。’沟通不能只是聆听沟通还必须是互动的，如果一方只是聆听，缺乏表达，那么这次沟通也不能称为有效的。邬晓莉以女儿刚到耶鲁大学读书时的事例来说明这点。女儿第一次在耶鲁见到自己的导师时，那位教授问了她很多问题，但女儿按照在国内养成的习惯，只是聆听。没想到教授对

7、此非常不满，说，我对学生的要求很高，对你的表现有点失望，没想到我用全额奖学金录取的人却是这样的。女儿很挫败，半夜里给邬晓莉打电话。等女儿说完了，邬晓莉问，你下次准备怎么做?这一下点醒了女儿，想办法解决问题才最重要，于是母女俩一起商量对策。等到下一次和教授见面时，女儿主动和他分享自己的问题与想法。两个月后，女儿再次给邬晓莉打来电话说：“妈妈，教授对我说，你超出你的同龄人很多。”邬晓莉听得出女儿的兴奋。你看，这就是沟通时要注重互动的重要性。树立共赢的沟通观有效的沟通需要一个共赢的价值观。沟通的出发点，不是要让

8、别人认错或者认输，而是要力求双方共赢，没有这个前提，任何沟通都很难如期按照双方的意愿进行。这是邬晓莉的观点。她以女儿为例。女儿高中住校，这是她第一次离家，6个孩子住在一间宿舍。几个不同生活习惯的人突然要在这个狭小的空间里一起生活，又都是青春期，难免会起摩擦。可每次女儿回家后都会说，妈妈我运气怎么那么好，我和舍友相处得都很好。邬晓莉就对她说，那是因为你善于发现别人身上的优点，而不是用挑剔的眼神去挑别人的毛病。你会欣赏别人身上的长