探讨话题作文训练的误区及规避对策-论文.pdf

《探讨话题作文训练的误区及规避对策-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、166卅蜷．fr国人2014年4月(上半月)第7期基础教育与教改探讨话题作文训练的误区及规避对策段爱民(河北省邯郸市峰峰矿区教研室河北邯郸056200)【中图分类号]G633．34【文献标识码】B【文章编号】1005—3573(2014)04—0166—01指导“话题作文”是一种全新的命题方式，它与传统的命题题作文”初衷的，只会从一种极端走向另一种极端。想使学生的作文相比有“立意自由、选材广泛、文体不限、写法灵活”等特点。作文出现“百花盛开”“争奇斗艳”的局面，也只能是“空中楼阁”用来作文的“话题”，既可以是作文的主体，又可以

2、是作文的客“海市蜃楼”罢了。体；前者以“话题”为核心，后者以“话题”为由头；前者与材料作误区三：认为“话题作文”可以想怎样写就怎样写，从而忽视文相似，始于话题、联于话题、归于话题；后者只要与“话题”相关作文基本功的训练、培养。在话题作文的写作指导中“创新”一即可，既可记相关的事、写相关的人，又可抒相关的情、论相关的直作为教师的首要目标不过近来，却发现我们有的教师和学理。内容上、观点上的“开放性”，写法上、体例上的“灵活性”，为生由于过于追求所谓“创新”而忽视了对作文基本功的训练和培所有的学生打开了方便之门，提供了畅所欲言的自由

3、天地，学生养，以至出现这样不能令人满意的情景：作文中错别字连篇，标们再也不必担心无话可说、无事可写了；也不用担心自己还有哪点误用、滥用甚至不用，结构混乱、一段到底，叙述条理不清，议种文体掌握不到家。论更是泛泛而谈，而且书写潦草，令读者犹如是在读“天书”等对于同一话题，可以仁者见仁、智者见智。但即便如此，要等。试想，这样的文章即使内容有一定的可读性，但是能说是好写好话题作文也并非易事。目前教师在应考话题作文的指导文章吗?其实，在作文中出现这样或那样的“拦路虎”，都是平时上，存在着以下三大误区不注重训练基本功所造成的恶果作文基本功

4、的训练是一个循误区一：认为“话题作文”，可以淡化审题这一环节!对话题序渐进、点滴积累的过程，是一个漫长的过程。在这一过程中，作文而言，审题这一环节不能淡化。“作文内容进入话题范围，不仅要指导学生进行广泛的阅读，以训练培养学生的思维力，促就是符合题意。”(张伟明)辨析此话，就有三个需注意的问题：话使他们能自觉地进行语言的锤炼；还要指导学生如何谋篇布局，题范围是什么?怎样才算进入话题范围?作文内容有多少进入如何表情达意、阐述见解——；更要指导学生多写多练，为学生了话题的范围?在作文时的那一刻激情的喷发，进发出“创新、想象”的火花，

5、打故写好话题作文的一个前提就是要仔细地审题、认真地揣下扎实的基础。摩题意，才能确立话题的范围。常见的话题作文提供的“话题”(一)务必要思想健康、感情真挚。有人说：写话题作文耐，少则一两句，多到十来句，但无论长短，审题时就考生而言，都应只要紧扣话题，在话题范围中“想怎么说就怎么写”都可以。其仔细阅读、揣摩。只有这样，才能深入理解材料的表层及深层含实这种说法是有不当之处的。俗话说：“文如其人。”作文就是做义，明确材料的中心，弄清材料的本质，同时明白命题人的意图人，文章是作者人生观、价值观、生存观等的一种书面表现形式。及导向，从而更

6、好地确立“话题范围”，找准写作的角度。有这样故文章在其立意指向必然是道德范畴的，必然涉及到利与害、得一则材料：书，是人类进步的阶梯。每一本书都为我们打开一扇与失、生与死、是与非等价值取向。而且结合材料寓意思考，这通向世界的窗口。每当我们放下书，我们就会有一种亲切感；每种价值取向一定要是正面的，即要符合当今法制和道德规范，也当我们放下书，我们的头脑就会有充实了许多。请以“读书”为就是要思想健康。这是写好文章最基本的要求。话题写一篇作文，题目自拟，文体不限，700字左右。仔细地阅(二)务必要内容丰富、主题明确。内容丰富，就是要求记

7、叙读、揣摩后，我们就不难发现，此则材料的“话题范围”可定为“读文中的记叙要素完整、人物事件具体实在；议论文中的议论要素书给我们的心灵、生活等带来的变化”。明晰、论据充足；说明文中的说明属性清楚、资料充实；散文材料误区二：将“文体不限”理解为“可以弱化或否定文体特征”。丰富多样等。例一考生的作文《纸鹤》，写自己与父母产生误会话题作文有别于命题作文的一个明显特征就是在文体的要求后，内心的那种无助痛苦、憋闷及家庭中紧张的气氛，最后在一上，有了巨大的变革，体现了单一到多元的变化趋势。这就使得只纸鹤的帮助下，与父母架起了沟通的桥梁，写得

8、一波三折，感学生在作文时，在选取表情达意的形式上有了更多的选择，不必染力极强。而有的考生同样写这类题材的文章，却是三言两语、再为单一的文体局限而苦恼。但是，有些人却将“文体不限”片平铺直叙，直白如流水帐，内容显得非常单薄。造成内容单薄的面地理解为“可以弱化或否定文体特征”，以