谈家庭教育中要重视儿童心理的社会化-论文.pdf

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1、2014年第4期辽宁师专学报(社会科学版)NO．42014(总94期)JOURNALOFLIAONINGTEACHERSCOLLEGE(SOCIALSCIENCESEDITION]GeneralNo．94谈家庭教育中要重视儿童心理的社会化刘翠梅(抚顺师范高等专科学校，辽宁抚顺113006)摘要：论述了家庭教育对儿童心理社会化的重要作用，以及家庭教育对儿童心理社会化发展的途径和方法。关键词：儿童；家庭教育；社会化；教养方式中圈分类号：G611文献标识码：A文章编号：1008-3898{2014)o4

2、—O11O—02李双江之子李某某案件，最近成为媒体、网络报母亲、父亲及家庭其他成员，特别是母亲在养育幼儿道的焦点，百姓议论的话题，也引起教育工作者的关的过程中对他的呼唤、拥抱、微笑等使他对父母、家注和反思。许多人把这个案件归结为李双江夫妇失人产生了依恋、信任，建立了最初的人际关系。在孩败的家庭教育，那么，怎样教育孩子?孩子应该成为子一天天长大的日子里，他看到父母之间、父母和家什么样的人呢?考上重点大学，出国留学，成为优秀庭成员之间相亲相爱、相敬如宾，晚辈孝敬长辈，长人才，一直是家长、学校为之努力追

3、求的目标。近年辈关爱晚辈，他自然会对父母、家人产生尊敬、爱戴来能拉会唱，能跳会演，上电视做名人，挣大钱坐好的情感，学着去关心、帮助他身边的人。进入幼儿车，也成为许多家长培养孩子的方向。但是李某某园、学校，他会很容易地将这种情感迁移到伙伴、同的案件告诉人们，把孩子培养成为一名合格的社会学身上，在与伙伴、同学的交往中逐渐形成社会行公民，使其心理社会化尤为重要。为，表现出同情、关心、合作、谦让、帮助、援助等亲善社会化是指儿童从一个自然人逐渐掌握社会的行为。而对犯罪青少年一项调查表明，犯罪青少年道德行为规

4、范与社会行为技能，成长为一个社会人，多数生活在一个不幸的家庭，如破裂家庭、缺陷家逐渐进入社会的过程。它是在个体与个体、个体与庭、父母不和、留守儿童等等。这些孩子在与伙伴、群体之间相互作用、相互影响的过程中实现的。儿同学交往时常常表现出较高的攻击性，打人、推人、童社会化在人一生的社会化发展中，占有及其重要咬人、撞人，出言不逊、恶语伤人的事时有发生、习以的地位。儿童社会化是其未来人格发展的重要基为常。他们不受伙伴、同学的欢迎。所以父母之间础，这个阶段社会化的好坏直接关系到儿童未来人以及整个家庭成员之间

5、的关系会形成一种家庭心理格发展的方向和水平。人一出生就受到来自家庭、氛围，对孩子产生潜移默化的影响。而这种影响往社会、学校教育等诸多因素的影响，它们在儿童心理往更直接、更明显地对儿童心理社会化发挥作用。社会化进程中都起着非常重要的作用。其中家庭是正如卢梭所说：“只要父母之间没有亲热的感情，只最早对儿童社会化产生作用的场所，家庭对儿童早要一家人的聚会不再使人感到生活的甜蜜，不良的期经验的影响至关重要，家庭是儿童社会化的首要品德就势必来填补这些空缺了。”因此家长要为儿动因。童创设一个温馨、和谐、融洽的

6、生活氛围，为儿童心一、创设温馨、和谐、快乐的家庭生活氛围理社会化打下良好的基础。家庭是儿童生活时间最长的场所，儿童在这里二、父母要掌握正确的教养方式成长、成熟，走向社会。儿童最早表现出的社会化反人的社会化过程，就是人对社会认识的不断发应，起始于儿童生命的最初几个月情感依恋的建立。展过程。人要成为一名合格的社会成员，就必须学收稿日期：2013—07—15作者简介：刘翠梅(1963一)，女，辽宁抚顺人，抚顺师范高等专科学校，剐教授，主要从事心理教育教学研究。·1lO·会该社会所需要的知识、技能并遵守社

7、会的道德规由于忽视家庭德育教育而导致孩子走上违法犯罪的范。人掌握一定的文化科学知识，学习相应的职业案件时有报道，不能不引起广大家长的重视，让孩子技能，必须在学校里接受系统的文化知识教育，在实学会自尊、自强、自立，理解、尊重他人，对自己负责、践活动中掌握为社会所需要的本领。而遵守社会道对家庭负责、对社会负责，培养讲文明懂礼貌的好习德规范即道德教育是家庭教育的首要任务，是父母惯，培养与人分享、合作的好习惯，培养助人为乐的家庭教育的核心内容。作为儿童的第一任老师，父好习惯，知道感恩家人、感恩他人、回报社

8、会。一句母应该采取科学的、合理的、适合儿童身心发展特点话，家长要以科学的教养方式传递给儿童正能量，让的教养方式，使儿童养成良好的道德行为习惯，健康儿童学会做人，让儿童心理社会化。茁壮成长。三、提高自我评价能力。促进自我意识的发展民主、关怀型教养方式是一种理想的教养方式。自我意识是指行为主体对自己的意识，包括主父母对待孩子宽严兼施，了解孩子的兴趣、需要、能体对自己和自己心理的认识。人由于自我意识的发力，满足孩子的合理需求，与孩子以平等的方式交展，才能进行自我评价、自我控制和自我教育。