浅析我国mba商业伦理教育

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1、天津市财贸管理干部学院学报joURNALOFTIANJININSTm『1IEOF~NANCIALANDCOMMERCIALMANAGEMENT第十二卷2010年第2期浅析我国MBA商业伦理教育吴晓娟天津财经大学。天津300222【摘要】目前MBA研究生商业伦理教育现状并不尽人意，为提高MBA研究生的商业伦理教育，本文从商业伦理教育的本身的内涵出发，在商业伦理教育教什么和如何教问题上搭建商业伦理教育的基本框架。【关键词】MBA；商业伦理教育【中圈分类号】G643【文献标识码】A【文章编号】1008—9055(2010

2、)02—0048—02OnBusinessEthicalEducation0fMBATraininginChinaWUXiao-juan(TianjinUniversityofFinanceandEconomics，Tiain300222)[Abstract】Atpresent，becauseofthestatusquoofMBAethicaleducationbeingnogood，inordertoimproveit，thepaper，fromtheconnotationofbusinessethicaledu

3、cation，formsabasicframeworkofbusinessethicaleducationonwhattoteachandhowtoteach．【Keywords】MBA；businessethicaleducation面对全球经济的快速发展．企业在面临利益与伦理之间业伦理等。在24所院校中，有6所院校MBA课程设置中将矛盾的取舍上，个人因素就显得尤为重要，而关键点则是企商业伦理相关课程设为必修课；7所院校将商业伦理相关业管理者。众多企业败德事件的发生，人们越来越意识到必课程设为方向选修课：l1所院

4、校将商业伦理相关课程设为须加强我国的商业伦理教育。MBA作为未来的职业经理人，公共选修课。可见，我国商业伦理教育存在着一方面普及率如果缺乏商业伦理，不仅会影响到自身企业的生存，甚至会相对较低、基础薄弱的状况；另一方面在已开设商业伦理教危及整个社会。因此，加强MBA研究生商业伦理教育刻不容育院校中授课效果不能解决实际问题的现状。于是，在商学缓。在2009年末召开的全国MBA教育指导委员会四届五次院商业伦理教育中，教什么和如何教显而易见尤为重要。正会议上，在(MBA培养基本要求》里加人了有关企业社会责任印证古语“小胜靠

5、智，大胜靠德”，商学院教育中没有任何和商业伦理教育方面的要求。一个学科谈论德的问题。商业伦理教育对此起到了重要的一、我国MBA商业伦理教育的现状补充作用。纵观目前国内MBA课程体系，开设商业伦理教育课程的二、商业伦理教育的内涵院校并不是很多。而且各个院校对将商业伦理教育设为必修美国是商业伦理研究和教学的发源地，也是商业伦理教课、选修课、学位课等各不一致。曾有学者对福布斯2005年评育最发达的国家。P·普拉利认为商业伦理“对具体的道德标出的中国最有价值全日制MBA项目关于商业伦理课程设置准加以研究，使其能够应用到现代

6、文明的商业环境中”，商业情况进行了数据分析，在l4个样本中，只有4个MBA项目将伦理是一门关于道德的学问。他主要研究的是如何将道德标商业伦理相关课程设为必修课，这其中还包括了北大国际准应用到商业政策、机构以及行为中．其核心问题是企业或MBA项目课程“法律与伦理制度比较”．其与严格意义上的商商业活动的正当性、合理性和规范性以及商业的行为主体如业伦理课程强调的重点显然是不同的。因此，严格意义上，在何才能把经济效益与社会效益有机的结合起来。14个MBA项目中．只有3个将商业伦理相关课程设为必修2007年全国MBA教育指导

7、委员会举办了“全国MBA企课：有3个MBA项目将商业伦理相关课程设为综合选修课；业伦理学教学研讨会”。众多专家和学者对商业伦理学教授有4个项目将商业伦理相关课程设为专业方向选修课；还有内容提出自己的建议。如中南财经政法大学刘可风建议，在4个项目将商业伦理相关课程设为任意方向选修课。MBA教学里要跳出企业伦理学的层面，讲讲经济伦理学的内笔者对我国最早开办MBA教育的前三批试点院校课容，不仅要给企业管理者提供伦理分析工具，而且应该分析程进行了分析．在可获知教学课程的45所院校中，有24所我们现在的企业．特别中国的企业管

8、理面对的企业制度背后院校开设了商业伦理的相关课程，这其中还包括了譬如：企深层的东西，包括宏观的背景。企业家对很多问题感到困惑，业经理人法律与实务、社会责任与伦理、中国传统文化与商因为他们只知其然，不知其所以然。[收稿日期]2010—03—29[作者简介]吴晓娟(1983一)，女，汉族，江苏省人，天津财经大学MBA中心。研究方向：教学管理。48天津市财贸蕾理干