浅析溺爱型家庭教养方式对幼儿自信心的影响-论文.pdf

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1、第Vo11．111卷第No5．5期读与写杂志2014年5月Readand、ⅣritePeriodicalMay2014浅析溺爱型家庭教养方式对幼儿自信心的影响陈希(西南大学教育学部重庆400715)摘要：溺爱型的家庭教养方式阻碍幼儿自信心的发展和培养。本文将解读溺爱型家庭教养方式的行为表现、成因以及该教养方式对幼儿自信心发展的消极影响，并对如何培养幼儿自信心提出建议关键词：家庭教养方式溺爱型家庭教养方式幼儿自信心中图分类号：G612文献标识码：A文章编号：1672—1578(2014)5—0245—02家庭教

2、养方式指父母在抚养、教育幼儿的活动中通常使用的意识，对男孩更是百般宠爱。这也是溺爱型家庭教养方式形成的方法和形式，是父母各种教养行为的特征概括．是一种具有的原因之一。相对稳定性的行为风格。mBaumrind以父母对儿童的要求性(即1-2-3投射效应控制、监督、要求)和对儿童的反应性性(即关怀、参与、接受)的家长由于童年的不愉快，或在学龄期未受到良好教育，不希水平高低为依据，将父母教养方式划分为民主、专制、溺爱和忽望孩子再现自身以往的境遇．把改变现状的夙愿投射到孩子身视四种类型。其中，溺爱型的家庭教养方式影响幼

3、儿自信心发上，尽量满足孩子的欲望，忽视孩子的需求是否合理，过度的满展。足和过度的保护成为造成溺爱型家庭教养方式的又一原因。1解读溺爱型教养方式2溺爱型家庭教养方式对自信心培养的消极影响如果将西方亲子关系视为弓和箭，那么风筝线与风筝就是自信心或称自信感．是指个体对自身行为能力与价值的客中国亲子关系的真实写照。无论风筝飞得多高多远．永远由风观认识，是一种健康向上的心理品质。幼儿自信心的发展与自我筝线一线紧牵。如果这根风筝线牵的过紧．则极易发展成为溺效能感、成就感和自我表现有关，也和幼儿对社会规范、价值标爱型的家庭

4、教养方式，影响孩子的发展。通过解读溺爱型家庭准的认识有关。目在溺爱型家庭中，父母通过具体的教养行为和教养方式的行为表现和产生原因。可以帮助理解该教养方式对态度对幼儿自信心发展带来消极影响。自信心的影响。2．1过度保护，幼儿自我表现机会不足1．1行为表现自我表现是幼儿自信心发展的载体性因素。幼儿通过积极Baumrind通过观察家长对幼儿要求性和反应性两个维度的自我表现，获得他人肯定评价，以此增强成就感以及自我效能的不同表现，将教养方式分为四种类型，如图一所示。感的发展。然而在溺爱型的家庭中，家长经常剥夺了幼儿一

5、些自我表现的机会，表现为越俎代庖，过度保护。家长认为幼儿年纪及匝性L商j小，能力不足，基本生活琐事都由家长来做，比如系鞋带、穿衣服，更有些家长剥夺幼儿劳动的机会，一切服务于幼儿，事事代劳。在这样的家庭氛围中，幼儿各种能力水平不足，对家长极其溺爱型权威型依赖。当离开家庭时，极易产生退缩行为，不敢积极表现，丧失自耍掌性(高)我表现机会．因而不能得到肯定评价，成就感低，影响自我效能感的提高，最终阻碍幼儿自信心发展。忽视型专制型2．2不合理赞扬．幼儿自我效能感受阻自我效能感是幼儿对自己能否成功完成某项任务的自我评价。

6、幼儿自我评价的发展表现为一个由外向内的过程。幼儿早期呈现依从性的评价．即以教师、家长或伙伴间的评价作为自我评图一：Baumrind教养方式分类图价的依据。随着年龄增长，幼儿开始独立的自我评价，并且评价其中．溺爱型教养方式的家长对于幼儿的反应性具有较高内容开始由外部行为发展到内在品质，并逐渐向细致化发展。由水平，表现为接受程度高，极为关注幼儿，积极参与与幼儿相关此教师或家长等权威性的成人对幼儿的自我评价有重要作用。的活动。相对而言，对幼儿的要求性水平较低，监管不严。在生[3]而溺爱型家庭教养方式中，家长对幼儿的

7、评价缺乏合理性。采活中表现为过于宠溺，经常出现娇生惯养、包办代替、百依百取夸张的赞扬．认为自己的孩子总是比别人家的强，即使孩子出顺、袒护包庇、甚至纵容放任的现象。现缺点或行为问题，也是极为护短，更或者以不合理的赞赏口吻1．2产生原因或神态加以认可。过高的表扬与家庭之外对幼儿评价不一致，会1-2．1独生子女家庭增多使幼儿对自身产生怀疑．自我效能感发展受阻。由此，幼儿的自家庭结构的改变使得421家庭(四位祖辈、父母二人、一个我评价认识存在问题影响自信心的发展。孩子)激增。整个家庭的焦点集中在孩子身上，父辈和祖辈的

8、爱3幼儿自信心的培养也都集于孩子一身，极易产生对孩子的过度宠溺。另一方面，家幼儿期是自我意识产生和发展的重要时期。帮助其合理评长对独生子女的期望值较高，一系列的生活与升学压力使家长价自我，增强自我意识，是培养幼儿自信心的重要途径。这个过不想让自己的孩子输在起跑线上，因此无论孩子的要求是否合程需要家长以及幼儿园共同努力。理，都会习惯性的满足。因此，溺爱型家庭教养方式与日俱增。3．1转变家长教育观念，提