《山中访友》课件2.ppt

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1、《寻隐者不遇》——贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。山中访友我会读邀请俯身瀑布身躯蕴含侠客津津乐道栀子花幽径树冠汩汩唱和嗅到犬吠陡峭吟诵挺拔精致奥秘德高望重别有深意我会读邀请俯身瀑布身躯蕴含侠客津津乐道栀子花幽径树冠汩汩唱和嗅到犬吠陡峭吟诵挺拔精致奥秘德高望重别有深意hèfèigǔguān让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想像，跟随作者，走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。初读课文，整体感知1、说说作者怀着怎样的心情去拜访这些朋友

2、的？2、表达了作者怎么样的感情？再读课文，品味赏析作者到山中拜访哪些朋友？阵雨瀑布溪流树林白云古桥山泉鸟儿云雀悬崖落叶落花山中访友访自然石头露珠归鸟小组交流：作者与大自然是那样贴近，关系是那么密切，在这篇课文中，他向我们介绍了很多山中朋友，在这些朋友中，你最喜欢的是哪一位？找出相关句子读一读，并试着以以下几个角度选择性的分析：我认为最妙的词语：我认为最妙的修辞：我认为最美的句子：我认为最细腻的描写：我认为最精彩的段落：我认为描写角度最丰富的段落（触、嗅、视等）：你好！可爱的蝴蝶，你扇动着漂亮的衣裙，是你好！漂亮的野花，你露出

3、动人的微笑，是你好！你是三读课文，讨论探究作者“带着满怀的好心情，走进那山林，进山看了一路的美景，可作者却说成山中访友？作者把没有人性的古桥、树木、山泉、白云、瀑布等自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景说是“山中访友”是为了表达自己对大自然的无限热爱之情。课外延伸，强化体验美好的时光总是匆匆而过，清晨踏着露水进山，而此刻夕阳已涂抹了小路，该回家了。请闭上眼睛想一想：此时此刻，山中的朋友会对我们说些什么呢？你有相对山中的朋友说些什么？写作特色1、构思新颖、独特，想像丰富奇特、充满童心童趣，具有浪漫色彩。2、恰当地变换人

4、称，由第三人称变为第二人称。3、恰当地运用拟人、比喻的修辞手法。