小学体育课堂教学资源开发和利用的实践研究

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1、小学体育课堂教学资源开发和利用的实践研究◎福安市实验小学丁芳1概述二组：实验班选择三(1)班46人，对照班选择三(2)班46人；水1．1课题提出平三为第三组：实验班选择五(1)班64人，对照班选择五(2)班在新一轮的课程改革中，课程资源的开发和利用是广大学64人。实验班和对照班的男女生比例基本相等，体育基础也基校体育工作者关注和研讨的课题。而国家正式颁布的《体育课程本相同，体育活动及训练条件也基本一致。标准》中明确指出：体育与健康课程要坚持“健康第一”的指导思2．2研究方法，包括了文献资料法，实验法，数理统计法等想，要充分利用一切可利用的教育资源，让体育课走出学校

2、运动等。场，与学生的课余活动、家庭和社区生活结合起来，是现代体育3研究结果与分析课程发展的必然要求。3．1研究结果但是长期以来，小学体育课教学的内容、组织形式受竞技运3．1．1实验后对实验班与对照班身体素质均值差异进行了动体系和“封闭式”课程管理的影响，其技术要求高，动作难度比较，从比较表中可以看出；实验班好于对照班(见表1)。大，场地器材的要求高，教学组织形式单一、乏味，因此，大部分表1实验班与对照班身体素质结果比较一览表(水平-)学生对体育课的学习兴趣被削弱，学习效率低下，课堂教学失去了生命的活力，“教得辛苦，学得痛苦”成为体育教学中司空见惯的现象。在教学改革

3、深入发展的今天，脱离了学生的生活，缺乏个性化的教学内容和组织形式，将严重阻碍体育教学改革的发展，关注体育教学资源开发和利用已成为体育教学改革的必然趋势。因而体育课堂资源的开发和利用显得尤为重要。3．1．2提高了教师教育教学水平和教科研能力1．2课题研究目的我校共有5名体育教师投入到这次课题研究，在课题研究积极开发和利用课程资源是顺利实施体育课程的保证，课中，教师充分施展自己的教学艺术才能，不仅圆满完成了研究任程实施的质量和水平取决于课程资源的拥有程度，取决于资源务，同时也提高了自己的教学水平和科研能力。开发和运用水平。因此此项研究对体育课程标准实施过程中教表2课题

4、组5位老师在这2年多时间中的获奖情况师依据教学目标选择，设计，组织教学内容，对整体提升课程资源开发利用水平有着非常现实的意义。通过研究，希望可以使体育课堂重新充满生机与活力。1．3课题研究内容在新课程改革和实施素质教育的今天，学校和教师作为课程资源开发的主体，只是了解课程资源的含义和种类是远远不3．2研究分析够的，还要对课程资源开发的价值有深刻的认识。开发和利用课3．2．1．体育课堂教学资源开发的关键是教师资源开发程资源应立足课堂教学才能有效地提高课堂效益。因此该课题体育教师是课程改革的主力军是重要的体育课程资源之着重研究以下几个方面的内容：体育教师资源；教学内容

5、，形式一，体育教师的素质状况决定了课程资源的开发和利用程度和的开发和利用；体育设施资源的开发。教学的效果。教师应学会整合校内外一切课程资源，主动地有创2研究对象与方法造性地利用图书馆，各类体育设施及实践基地等校内课程资源2．1研究对象给学生多方面的信息刺激。同时，调动学生多种感官参与活动，福安市实验小学三个水平阶段各抽取一个实验班和一个对激发学生兴趣。另外教师应了解校内外环境及教育资源，应当照班共计6个班315人进行本课题的实验。水平一为第一组：实成为学生利用课程资源的引导者。验班选择二(1)班48人，对照班选择二(2)班47人；水平二为第3．2．2．新课程下的教

6、学应力求改变单一的灌输式教学方101)10．3法，改变过于强调讲解，示范的教学形式，创设有利用于学生主3．2-3．发挥体育器材的多种功能。一物多用，根据器材特点开发动参与。乐于探究，勇于实践的良好的教学氛围。其多种功能和用途，是解决器材品种少的好办法。如栏架——可以(1)课堂教学形式的挖掘。实践证明：要上好体育课，提高课用来跨栏，也可以用作投射门，还可以用作钻越障碍等跳绳——可堂教学效率，必须有好的方式方法，达到导与讲，教与练，放与收以做绳操，三人角力，二人三足跑，踩龙尾等接力棒——可以用作的有机统一，使课堂结构趋于合理，从而取得理想的教学效果。接力跑的传接器材，

7、哑铃操的手持器材等。标枪——可以用来投掷，(2)课堂教学手段的挖掘。①体育游戏融体力开发和智力开发还可以在两根标枪之间拉上橡皮筋当作跳高架，并可用作蛇形跑，于一身，集知识性，趣味性，娱乐性为一体。如何设计，修改，编辑新钳‘洞”跑，图形移动，跳越等练习的道具等。的游戏成为广大体育教师的必修课程，如传统的“春种秋收”，“接3．2．4．开发体育设施资源，制作简易器材。日常生活中废弃的力赛’事众多的游戏，都能被重新编排，充实新的内容。②运用童话物品，经过简单加工整理运用到体育课堂教学和体育锻炼中。我故事，实施课堂教学。这样学生更愿意接受，而且表现出极高的兴们通过调查、实验

8、、搜集、整