巧用微博做好班级管理.doc

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1、巧用微博做好班级管理在当今这个信息化时代，微信、微博等新媒体不断涌现，令人目不暇接。学生对这些H新月异的新媒体的热衷，给班主任工作带来了新的挑战和机遇。如何与时俱进，利用新媒体做好班主任工作，是一个新的课题。笔者从2010年11月13日开始，利用微博做好班级管理，略有心得，愿与大家共享。一、实时实地记录班级原牛态生活，建立班级发展备忘录班主任最大的特点就是忙，事务多而杂，常常会做了这件，忘了那件;这件事还在做着，那项任务又来了。微博，即微型博客，每条最长140宁。有网络、电脑、手机的地方，随时可发微博，非常适合随时快速记录事件、计划、小结、感悟，使其不至于流失。微博是一个

2、资料库，记录的时间可具体到分钟，工具可具体到电脑还是于•机，方式具体到短信、浏览器还是客户端。这种种的“具体”，他口、他年翻看、研究，都是鲜活的话题、课题。微博简短、易存、更新快、碎片化，无须长篇大论，但之前记录过的内容，若重新翻阅、启用、整合，都非常便捷，因为它具有按时间顺序或提取关键词进行搜索的功能，省去了大量翻阅查找的时间。微博是忙碌的班主任最方便、最实用的成长记录册，它以文字和图片为线索，把成长的酸甜苦辣串联到一起，成为珍珠一样闪光的记忆，为口后的教育研究积淀素材。易时易地，不经意地翻看记录，或许会给你带来又一个灵感、又一次发现，从而产生又一个课题。长此以往，形成

3、良性循环，对班级发展起着不可低估的作用，对班主任个人的成长也会起到巨大的助推作用。我们何乐而不为呢？下面分享我的儿条微博。1•微型叙事孩子们从音乐室冋来，有人嚷：“老师，增栋差点弄出人命來！”我大惊失色：“怎么啦？”孩子们争先恐后奔到我而前：“他唱歌光跑调，都跑到西班牙去了！人家唱歌要钱，他唱歌要命！”——原来孩子们是巧设悬念讲故事呢！出于好奇，我让增栋唱了两嗓子，还真难听！不过，他不怕丢丑、敢于展示口己的精神，也值得提倡啊！2.学法指导对学生完成作业要求：一、先复习，后写作业，独立自信，专心致志。二、遇到闲难善于查阅资料，也可与老师、同学电话或网络交流。三、每一科都很重

4、要，每一科都认真完成，均衡发展才是硬道理。四、实在不会做的题，做上记号，明天早些到校向老师、同学求助。好的作业习惯，好的学习品质，有益一生！3.治班妙招一孩乱发脾气，我附在他耳边低声说：“年龄不大，火气不小。”他瞬间奁拉脑袋，不再造次。语言的力量不在声音的高低，而在表达者驾驭语言的能力及自身的修养。低声批评，或许恰好说明是对事不对人，避免伤害孩子自尊，也避免孩子因对批评不满而疏远甚至记恨老师。2.教育灵感我找到一个教育顽劣小孩的妙招：请他吃饭，而但在教工餐厅请吃，让他又感激又羞赧，此所谓利用教师集体的力量来教育一个人。教育家朱永新说:“状态大于方法,方法大于苦干。”微博,

5、微小而博人，能把班主任从劳心劳力的状态中解救出来，享受一些宁静与轻松。二、言短意深，传情达意我以为，班级工作的核心词就是“关系”。师与生、生与生、家与校、班主任与任课老师之间一一这关系的网，错综复杂。这个关系网中,有玄机，有学问。班主任如果把这个玄机解开，把这个学问做好，就会形成教育合力，进而打造良好的班风，还能够为自己减压，一举多得，互利共赢。我的同事赵蔚老师，做了30年班主任，58岁了还乐此不疲，他最大的特点就是善于用俗语、谚语、俏皮话，营造良好的师生关系。比如有俗语说：“天上下雨地下流，小两口吵架不记仇赵老师把它改成：“天上下雨地下流，老师学生不记仇/把俗语落实到行

6、动中，成为一种理念，师生关系就真的和谐了。年近花甲的赵老师，因了对孩子的热爱，才有如此轻巧的创造。沉重而刻板的心，是不能如此轻松地解读师生关系的。我跟赵老师搭班4年，跟着他学了点经营各种关系的小窍门，请看我的微博记录：1•师生关系关键词：感恩、包容、信任、期待（1）数学老师小杨火眼金睛，发现辉仔写作业时抄袭答案。我走到辉仔而前「把答案交出来！”辉仔嗫嚅：“我没……我没……”我说「你不会告诉我你没抄袭吧？”他答「我没带……”他看看我，“上学期国钦带英语答案掉地上了，被你抓现行。我比他聪明，不把答案带到学校。”辉仔对我的信任，还有他话语中透出的幽默，让我会心一笑。（2）楠，又

7、想到你，你曾是一个多么上进的少年！那时，你安静、平和、冷幽默，一双不大的眼睛炯炯有神；可是最近，你像换了个人似的,颓废、懈怠、无所事事、双目黯然。多少次我把你叫到身边，动之以情，我甚至都被口己打动，你却依然无动于衷。孩子，请告诉我，我该怎样爱你、暖你、激发你？楠，谢谢你开始懂我，今天下午的场史课，你一定听得专注，因为你的笔记字体工整、条理清晰，你还自豪地与人分享，为人讲解。可爱的少年，做好自己，你就是最棒的！你现在的样子真帅！说明：第一条，是换个角度看孩子。这不是姑息，而是在温馨的氛围中，既制止了他的抄袭，又让他保持对老师的信