小学毕业班数学期末复习建议.doc

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1、小学毕业班数学期末复习建议小学数学毕业总复习是小学数学教学屮的一个重要环节。是使学牛进一步理解、掌握、巩固所学知识的系统化过程，更是进•步培养和发展学生空间观念、应用意识、灵活运用知识解决实际问题能力的重要过程。这个过程的优化对于小学阶段减轻过重的学业负担，大面积提高毕业生学业成绩优良率尤为重要。针对毕业复习内容多、任务重、时间紧、学生水平参差不齐这个突出的实际问题，必须端正总复习的指导思想，坚持用素质教育观、用新课标的教学理念指导总复习。做到“根据学情，周密计划，面向全体，培优补差”。即：以调动学生的主观能动性来代替教师的苦教，

2、发挥好“小组合作”和“一帮一”帮扶学习模式的作HL以教师的精心设计教案来代替无实际意义的简单重复；以培养学生可持续发展的思维习惯与学习方法来代替题海战术；真正达到在减轻学生过重学习负担的前提下知识得到增量，方法、能力得到提升。真正做好复习并不是轻而易举的事。如果不认真安排，不精心设计，就达不到予期的效果。如，顺次复习，重复I口课，这样既浪费吋间，又会使学生感到索然无味；再如不分主次，学生会做的题做的多，不会做的题不认真讲解，会使学生学无所得，降低学习数学的兴趣；还如把学过的内容罗列堆积不加整理，使学生感到一大片知识茫无头绪……。这

3、样上复习课，不但收不到良好的效果，还会得不偿失。下而就如何复习，谈谈自己的想法：一、明确复习要求：第一，通过复习，使学生对数学的基础知识能够准确熟练地掌握，并能灵活运用。第二，通过复习，把学过的知识系统化，使这些知识在学生头脑屮竖成串，横成链，形成知识网络。第三，结合学生实际，通过复习能够做到堵漏补缺，扬长补短。同吋弥补教师在教学中的不足。第四，通过复习，使学生在系统深入掌握知识的同吋，能进一步提高思维能力，提高分析和解决问题的能力。第五，通过复习，进一步培养学生的自学能力，发展独立思考、刻苦钻研的精神，仔细计算、整洁书写和自我检

4、查的良好习惯。本单元的“整理和复习”包括了小学阶段所学的主要内容。根据《大纲》和《新课标》的要求，通过整理和复习应达到以下具体要求：1•比较全面、系统、牢固地掌握所学过的概念。性质、定律、法则、公式及其相互问的联系和区别。2.会正确熟练地解简易方程、比例，能正确、熟练地进行三步以内的整数、小数、分数四则运算，能自觉、合理地进行计算、简算和验算。3•建立较清晰的计量单位大小的观念；牢固掌握相关的计量单位间的进率，能正确、熟练地进行名数的相互改写。4.使学生牢

5、古I掌握已学的儿何形体的特征，明确它们之间的和互联系和区别，能正确、熟练地

6、进行有关几何形体的计算；增强学生初步的空间观念，进一步巩固一些作图，测量等技能。5.学会数据的收集和整理，会看和绘制简单的统计图表，对统计图表会进行一些简单的分析；掌握求平均数的方法。6.加深理解并掌握应用题的数量关系、分析方法和验算方法；正确解答三步以内的应用题；有意识地渗透一些数学思想、方法，培养学生灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活屮一些简单的实际问题；提高学生初步的逻辑思维能力。7.结合复习内容，有意识地给学牛进行思想品德教育和辩证唯物主义启蒙教育，培养学生良好的学习习惯及认真学习的科学态度。总复习不是将各册

7、教材的基础知识从头到尾重新讲一遍，也不能面面俱到，不加选择地再把所有内容都拿来反复练几遍，而是通过反刍、消化、巩固和加深对所学知识的理解与记忆，弥补过去学习过程屮的知识缺漏，使学生平时所学的零碎知识系统化、条理化、清晰化。形成完善的认知结构。因此，在总复习时组织学生整理已有的知识，集结成网，使学生对知识有全面的系统的认识与理解。具体地说是通过知识的回顾、疏理、归类，从知识纵向的发展或横向的沟通去形成知识的结构网，对知识的理解就能从分散到集屮，做到举一反三、融会贯通。“整理和复习S应重在“理即理清知识的脉络，理清各种解题思路和方法，

8、以及它们各自的内在联系和区别。复习的H的不是为了应试，千万不要以一次次所谓的综合测试来代替复习。应注意通过对知识的系统整理、归纳，使之条理化、系统化，形成一个比较完整的知识体系。但复习教学的侧重点绝非只是整理知识，而且耍培养学生具有综合运用所学知识和方法灵活地解决实际问题的能力。因此，应在充分掌握学生他识水平的基础上，拟定复习的重点和补救的措施、办法，做到有的放矢地进行复习；应在巩固和加深所学知识的同吋，使学生把握各部分知识间的联系和区别；让全体学生在原有的基础上获得提高。就本单元复习教材的编排看，无论是知识的整理组合，还是复习屮

9、教师的导与学生的想、说、议、辨、理、动，以及复习小他识点的呈现，练习检测的形式等，都紧紧围绕着让学生把握他识间的相互联系与构建认他系统，归类整理为六大部分，使他识有序成块。同时，从有利于引导学生主动参与复习过程，体现学生获取知识的思维过程，培养学生