小学“三节约”活动方案与小学“五四”青年教师练兵活动方案合集.doc

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1、小学“三节约”活动方案与小学“五四”青年教师练兵活动方案合集小学“三节约”活动方案一、指导思想勤俭节约，杜绝浪费，是中华民族的传统美德。党中央、国务院对建设节约型社会提出了号召，要求全社会积极行动起来，掀起开展资源节约热潮。倡议林村小学全体师生积极参与到创建节约型校园，开展三节约活动中来，即节约每一滴水，节约每一度电，节约每一张纸，从小事做起，树立节约光荣，浪费可耻的思想，为建设节约型社会作出贡献。二、成立工作小组组长：**副组长：**成员:三、活动安排据活动表现和平时的节约态度，各办公室评选2名教师为节约标兵，并填写节约标兵表。2、节约班级评选值日教师、值日学生

2、以及全体学校行政不定期检查各班级、学生用水、电、纸的情况，一经发现浪费现象，即时扣该班级1-3分，并记录在八项常规公布栏和值日登记册内。3、节约办公室评选全体学校行政不定期检查四个办公室、功能室用水、电、纸的情况，一经发现浪费现象，即时扣该科室1-3分，并记录在《林村小学三节约记录册》内，该记录在每周行政例会时汇报并记录一次。4、班级有浪费纪录，则不能评为节约班级；学生、教师有浪费纪录，则不能评为节约标兵；科室有浪费纪录，则不能评为节约科室。以上三项评比于15周进行，以扣分少者为胜。三、活动总结1、评选三节约先进宣传班级6个，奖励奖状一张。2、评选节约标兵42名，

3、节约班级6个，节约科室1个。3、评选学生优秀节约宣传画、节约体验日记各20件，教师优秀节约宣传画节约活动心得体会各10件，颁发获奖证书。4、13周召开林村小学三节约活动总结表彰大会，表彰我校的节约标兵节约班级节约科室。5、奖励节约标兵每人奖状一张，纪念品一份；奖励节约班级奖状一张，奖励50元用作班级活动经费；奖励节约办公室奖状一张，奖励500元用作科室活动经费。四、展示阶段1、16周以班级为单位，展示宣传画、体验日记等。2、归总展示节约标兵事迹、教师节约心得体会。小学“五四”青年教师练兵活动方案一、指导思想：新课程的全面实施对教师提出了全新的要求与挑战，作为最为活

4、跃、最具创造力的青年教师更是我校推进新课改的生力军。为此，学校决定结合“五四”青年节，举行青年教师练兵活动，旨在通过练兵，进一步促使青年教师在课改中加强学习，提高教育教学水平，不断发展和超越自我。二、参赛对象：30周岁（含30周岁）以下青年教师。如有特殊原因不参加本次比赛活动，须由本人提出书面申请经校长室批准方可同意。三、活动内容：1、粉笔字比赛参赛选手在规定的时间内完成指定的写字内容，字体工整规范，大小适中，结构匀称，整齐美观。2、教案设计评比参赛选手在规定的时间内，按学科独立设计教案，教学流程体现课改精神，能把新的教学理念转化为可操作的行为。3、“我与新课程”

5、演讲比赛参赛选手以“我与新课程”为主题，阐述自己在实施新课程过程当中的所作所思所感，主题要鲜明，内容要真实，能表现出自己对新课程的新认识和新收获，时间控制在6分钟左右。4、课堂教学能力评比参赛选手根据自己所任学科，自选一节课，以新课程理念指导教学行为，围绕“学生学什么？怎么学？学到什么程度？”等方面独立设计教案，并能在课堂教学中得到充分展示。5、课件制作评比四、操作办法：1、评分办法总分500分，其中粉笔字占60分，教案设计占100分，“我与新课程”演讲占100分，课堂教学能力占140分，课件制作占100分。2、评分细则3、评委组成(1)粉笔字评比评委库(2)教案

6、设计评比评委库(3)“我与新课程”演讲评比评委库(4)课堂教学能力、课件制作评比评委库4、奖项设立：按总分由高到低排序计算，设立一等奖3名，各奖300元；二等奖5名，各奖200元；三等奖8名，各奖100元。另设奖品一份。五、时间安排：六、活动结束：撰写“活动促发展”练兵后记。七、备注：1.“五四”青年教师练兵活动将作为学校常规制度执行，请参赛对象，对照比赛条件，充分准备，积极参赛。比赛成绩将作为年度评优，职称晋升、聘用及四类优秀教师评选的重要依据之一。2.本次比赛一等奖获得者，在下一轮“五四”青年教师练兵活动中可以不参赛，同时可以优先参加髙一级各类评比活动。