对幼儿实施交通安全教育案例及反思.doc

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1、对幼儿实施交通安全教育案例及反思安庄中心幼儿园梁焕英《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。作为一名幼儿教师，我深知自己肩上的担子重、责任大，的确只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。因此，对幼儿进行交通安全教育不容忽视。在多年的实际教育工作中，我认为对幼儿实施交通安全教育可通过以下方式来进行。一、根据本班幼儿实际情况制定交通安全教育计划教师根据本班幼儿年龄特点，与幼儿园安全工作领导小组组织本班家长共同讨论、制定，包括交通安全教育的内容、形式、开展的活动及授课吋间等。二、明确教育幼儿交通安全的内

2、容：1、简单了解交通规则如“红灯停、绿灯行”，行人走人行道，上街走路靠右行,不要再马路上踢球、奔跑、做游戏、不横穿马路等。还要了解《交通法》中的以下规定：1、禁止在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；2、禁止追车、抛物、击车等妨碍道路交通安全的行为。2、认识并了解一些交通标志，教育幼儿遵守交通规则（1）警告标志：警告车辆和行人注意危险地点的标志（2）禁令标志：禁止或限制车辆、行人交通行为的标志(3)指示标志：指示车辆、行人进行的标志(4)指路标志：传递道路方向、地点、距离等信息的标(5)旅游区的标志：提供旅游景点方向、距离的标志(6)道路施工安全标志：通告道路施工

3、区通行的标志(7)辅助标志：附设于主标志下起辅助说明使用的标志3、树立安全意识，使幼儿养成遵守交通规则的好习惯教师可通过灵活多样的教学手段，随时向幼儿讲解各种交通标志的意义、用途，帮助幼儿记忆、理解并运用三、设计灵活新颖的教育教学方法、开展丰富多彩的教学活动1、创设环境加深幼儿的印象女口：开辟“交通安全标志墙”，开设宣传栏、登载或张贴一些交通安全教育的漫画；也可在走廊、过道处布置宣传栏张贴交通安全的标志等，让幼儿在玩耍的过程中增强交通安全意识。2、发挥幼儿一口常规活动的教育教学功能教师可将一些交通安全教育目标有计划地融入到幼儿的一日活动中。如：大班语言活动“乘车

4、安全要记牢”，通过故事中主人公“乘坐公共汽车去姥姥家”的故事情节，让幼儿知道安全乘车的重要性，教育幼儿乘车时不把手、头伸到车窗外，要扶紧把手，不从左边上下车，掌握一些必要的自我保护方法。再如小班教学活动“汽车开来了！”，根据小班幼儿对外界事物很感兴趣，尤其喜欢汽车并乐于模仿的特点，教师用“汽车来了”作为教学活动方案，组织幼儿在游戏娱乐的同时，获取一些交通规则很重要，横穿马路要看红绿灯，让幼儿知道并认识斑马线是行人过马路的交通标志等知识。3、通过游戏活动完成教育目的将一些交通安全教育知识和游戏结合起来，让孩子既体会到游戏的快乐，同时又得到形影的教育。4、利用真实案

5、例进行安全教育教师可通过发生在幼儿身边的事例随时进行教育，也可采用多媒体、报纸、电视上的案例教育孩子。5、家园配合，共同完成教育目标为了达到教育的一致和统一，巩固教育效果，幼儿交通安全教育一定要家园同步进行，教师可通过召开家长会、家长问卷等方法，和家长联手达成教育目标，此活动可视情况每月举行一次。6、利用社区资源定期组织交通安全教育讲座请经验丰富的专职交通警察前來进行知识专题讲座，丰富幼儿安全知识，开阔幼儿视野，提高安全防范意识和自我保护的能力，此活动可每学期举行一次。交通安全教育是重中之重，对三到六岁幼儿进行交通安全教育，应渗透在幼儿的一日生活活动之中，让孩子

6、心里时刻想着交通安全，增强交通规则意识和交通事故防范意识,使幼儿从小养成遵守交通规则的好习惯，这会使孩子、家庭乃至全社会受益无穷。所以，对幼儿的交通安全教育应引起我们每一位幼教工作者的重视。