实验教学中培养学生学习能力的探索与研究.doc

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1、实验教学中培养学生学习能力的探索与研究—山东省教育科学“九五”规划重点课题“化学教学中培养学生学习能力的研究”诸城市实验点总结报告山东省诸城市教学研究室李砚祥实验是化学赖以生存并不断发展的基础，从一定意义上讲是化学学科的生命线。实验教学在化学教学中占有举足轻重的地位，是培养学习能力的有效途径。长期以来，由于受传统教育思想和片面追求升学率的影响,我市实验教学的状况不很理想，对实验教学的的地位认识不够，导致实验开出率低，不少教师黑板上“画”实验，课堂上“讲”实验，学生“背”实验；实验的作用发挥不好，实验教学的特殊育人功能没有挖掘出来，即使开出了实验，现象不明显，操作不规范

2、，达不到培养学生素质的目的。鉴于此，我市在成为山东省课题《中学化学教学中培养学生学习能力的研究》的第一批实验点后，我们选取了化学实验教学作为培养学生学习能力的突破口，在实验教学的规范化、创新性方面做了一些探索，收到了较好的效果。一、转变教育观念，重新审视实验教学的地位和作用进行任何一项研究，没有先进的观念和先进的理论作指导是不可能完成的。我们接受该课题的实验任务之后，在全市范围内进行了部署和发动,首先以教委文件的形式下发了“关于加强和改进中学理化生实验教学的意见”，教研室出台了“关于加强和改进中学理化生实验教学的实施细则”。其次邀请总课题主持人尹鸿藻老师和毕华林教授来

3、我市做报告，与教师座谈交流，指导我们的实验工作。第三选取实验条件较好诸城一中（后又增加密州学村）和万家庄镇吕兑初中作为重点实验学校，进行点上突破；教研员分头包干，定期到重点实验学校宣传有关的教育理论，指导实验教学工作。经过一段时间的工作，转变了教师的观念，基本树立起了新的化学教学观。1.树立化学教学的素质观该课题是为研究中学化学学科教学中如何落实素质教育而立项并开展实验研究的，因此在化学教学中要树立素质教育的宗旨，即要求每一位化学教师在传授化学基础知识和基本技能的同时，应充分利用化学知识的文化价值和教育价值，积极探讨化学知识与素质教育的最佳结合点、以促进学生素质的全面

4、提高，促进学生个性特长的主动发展，在教育学生学会做人、学会求知、学会办事、学会健体、学会创造等方面承担自己的责任。中学化学的教学目的，不再是培养只会背诵化学概念和原理,能解答化学试题的知识型、应试型的人才，而是要面向全体学生，培养具有一定学习能力和综合素质，并有一定创造性的人才。2.树立化学教学的实验观化学实验是整个化学教材的重要组成部分，教材中有与知识内容紧密联系的演示实验，有旨在培养学生动手能力的学生实验，有重在培养兴趣和创造性的选做实验及家庭小实验，这些实验都是提高学生整体素质的好材料。实验教学既能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实，又是一种重要的感性认

5、识方法，它具有目的性、探索性、现实性和可感知性。因此，要树立化学教学的大实验观，改变过去只重理论，轻视实验，教师讲实验，学生背实验的认识与做法，扎实、深入、规范地开展化学实验的教学工作。1.树立实验教学的价值观实验教学是实践教学的重要形式之一，能够培养学生可持续发展的基本品质。因此实施素质教育形势下的实验教学不仅在化学知识的传授中发挥着重要作用，而且在培养学生科学文化素养.提高思想道德素质和心理素质等方面，以其丰富的内涵发挥着独特的育人价值。学习能力是素质教育中科学文化素养的基础，思维能力和学习策略是学习能力的核心，化学实验是提高学生观察、操作、思维等能力，养成良好的

6、科学作风、态度、品德的有效措施。必须结合新的教育形势，进行实验教学的研究，探索一套实验教学中培养学生学习能力的模式和经验。二、挖掘育人功能，培养学生学习能力观念的转变，带来了行动上的创新。按照总课题组的要求，结合自己的实际情况，各校创造性的开展了一些探索和研究。汇集各校的工作和部分教师的研究成果，我们有以下五点做法和体会。1.通过实验教学，培养和形成学生的科学态度和科学品质科学态度是学习策略的构成成分之一，属于情感策略范畴，是学习和研究科学知识的前提，是创新能力的基础。良好的科学态度，可以使学生逐步养成勤于思考，积极探索，勇于创新的精神。化学实验对于培养学生实事求是、

7、严肃认真的科学态度具有重要意义。我们在化学实验教学中力求做到：(1)坚持以辩证唯物主义观点指导本学科的教学。在进行一些理论性实验时，我们以辩证唯物主义科学世界观为基础，坚持以世界的物质性、物质永恒运动、量变引起质变、内因与外因等观点来指导学生的学习。如在进行学生实验“同周期、同主族元素性质的递变”教学时，我们结合量变质变的思想分析发生的现象和元素性质递变的原因；进行学生实验“化学反应速率、化学平衡”的教学时，联系内因外因的思想分析总结实验现象，使所学知识进一步升华。(2)教育学生尊重实验事实和观察到的现象。在做任何一个实验时，要求学生在实验过程中要仔