如何培养小班幼儿的合作能力.doc

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1、如何培养小班幼儿的合作能力一、分析培养幼儿合作能力的原因团结就是力量，合作精神是一种美德，只有拥有合作精神的人才可以得到周围人的大力支持，只有善于合作的人才能找到做好工作的最佳途径，懂得合作，是在这个竞争激烈的社会中不可或缺的一种能力。就像歌徳所说的，不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。自从中国实行计划生育的基本政策之后，中国家庭就开始从儿孙满堂的大家庭变成了独生子女的一家三口，两个家庭养一个小孩的也是司空见惯，几个大人围着一个小孩转，像比赛似的争着抢着宠孩子，含在嘴

2、里怕化了，捧在手里怕摔了，使得许多独生子女被娇惯成“小公主”、“小皇帝”,衣来伸手，饭来张口，他们以自我为中心，性格孤僻，任性霸道，蛮不讲理，与小朋友们格格不入，经常出现因抢玩具而争吵打架等现象，让老师伤透脑筋、朿手无策。长此这样下去，对孩子的发展不好，不利于他们以后的学习，更不利于他们将來立足于竞争激烈的人才市场；对我们国家也不好，幼儿是国家的花朵，花开得是否烂漫关系到国家这棵大树的发展，正所谓少年强则国强。所以，我们应该重视孩子的索质教育，在孩子素质初步形成的关键的幼儿期，把握好它的发展方向，培养孩子的合作精神与能力。让他们懂

3、得合作的存在，认识合作的好处，产生学习合作的意愿，学会了合作，在人群里过得轻松快乐。二、如何培养孩子的合作能力1、培养孩子对合作的兴趣。兴趣是最好的老师，尤其在孩童时期，对世界充满好奇心的他们在兴趣面前充满激情，带着好奇心快乐地学习是学习的最佳状态，印象深刻而且学东西特别快。一开始，合作对于那么小的孩子来说是一片空白，不知为何物，我们可以用简单而有趣的方法向他们引进这个陌生而抽象的概念，听故事是孩子向来喜欢的，看动画片也是孩子的一大爱好，户外活动更是让他们欢呼雀跃，所以，我们可以利用这些方式向他们传输合作思想，比如看蚂蚁搬家的动画

4、片、到户外看蚂蚁搬家的现场直播，让他们认识到团结合作的力量之大，就算再渺小的蚂蚁，团结起来也是一股力量，或者给他们讲三个和尚的故事以及看动画片，与蚂蚁搬家相比，三个和尚没水喝的反例更让他们印象深刻，清楚地明白不合作的后果，他们要引以为戒。不仅要认识合作的概念，亲身经历过才是真正明白，真正拥有，唱歌跳舞是每个孩子都会的，教他们唱拔萝卜歌，跳拔萝卜舞，让他们欢快地接受合作，当然歌不是白唱的，舞不是白跳的,可以模拟拔萝卜做游戏活动，让小朋友们亲身经丿力合作的过程，在过程中体验合作精神与意义。2、发挥榜样的作用。人是高级动物，具有很强的模

5、仿能力，处于幼儿期的小孩子的最主要学习方法就是模仿了，所以身边人的一举一动它都看在眼里，潜移默化地影响孩子的审美观念。都说父•母是孩子的第一个老师，从小孩子就跟在父母身边，天天生活在一起，对孩子来说，父母是最亲近的人，他最信任的人，父母在口常生活中的点点滴滴都印在孩子的心里，所以在家里，家里人和睦相处，相互配合着把家里的里里外外收拾处理妥当，和左邻右舍也和睦相处，相互配合，相互帮助，家长还可以请其他小朋友到家里来玩，让自己的孩子和朋友一起玩，一起分享自己的玩具,口己喜欢的零食，没有自私自利的意识。处于幼儿期，孩子除了在家玩，就是去

6、幼儿园上学，所以家人对孩子的影响最重要，其次便是老师了，作为人民教师，就该以身作则，做学生的榜样，示范合作行为，与同事互相配合工作，让学牛看到一个完美的合作示范，模仿能力强的他们也会照着这样做。孩子总是喜欢被表扬的，老师应该细心观察孩子的表现，表扬合作的好的同学，鼓励他们继续发扬，这样既可以激励孩子努力合作，也可以在孩子们之间树立榜样，他们会向受到表扬的好学生学习的。有些孩子的学习速度稍微慢了点，可以进行合理分配，把合作能力较强的孩子和合作能力较差的孩子一组，影响他，引领他，还可以促进合作，这样，整个班级的学习合作氛围就明显提高了

7、，大家一起携手共进。每天都在这样极好的合作氛围里成长，家长和老师手把手地教，每一天，一遍又一遍，想必那种思想会在孩子的身体里生根发芽，成为一种自身的能力。3、指导孩子实践合作。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。家长和老师在耳边一遍遍灌输，每天又做了一次次标准的示范，这样近乎完美，如果让孩子亲身经历成功的合作，享受合作的快乐，让合作深深植入他们的心，永远拥有，不会忘记，那么，这就是一堂完美的课了。在日常生活中，对于小小的孩子來说，需要合作的事情数不胜数，穿衣、叠被子、学习……家长和老师可以抓住这些机会，让孩子们实践合作，不要把一切的事

8、情都包揽了，简单的事情可以让孩子自己去做，在旁边指导就可以了，同学之间互相帮忙穿衣，一起叠被子，一起看书画画，还可以一起合作唱歌跳舞……让孩子在生活中学习合作，让合作成为一种习惯。学习是一个漫长的过程，形成一个良好的习惯更是一个漫长的过程。学习也不