大学教师自我反思 自我改进 自我发展.doc

《大学教师自我反思 自我改进 自我发展.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、自我反思自我改进自我发展我们教师耍根据自身剖析的不足之处，通过制定改进目标、改进步骤，改进措施，从而达到自我反思自我改进自我发展。自觉地对自己的教育实践活动，尤其是课堂教学实践活动以及由此所产生的结果所做的审视和分析。我们不仅要提高自身素养、教学方法、主体体现、教学科研、创新能力，同时要时刻做好教学活动的记载，在开展小组内同伴互助式的教学实践反思，形成探究性、合作性、反思性的学习研究氛围，及时研究和解决教师在教学中碰到的问题。在反思实践的过程中不断改进自身的课堂教学水平，提高科研能力与素养，从而加快

2、自身的专业化的进程。加快理念的更新，加强教研，同伴互助。积极探索，追求实效。以学校为中心，切实开展教研活动,加强教研活动合作性的理念，使教研活动搞得有声有色，从而提升自身的专业素质。积极开展教学反思活动，提高教研活动的实效。自我反思自我改进自我发展有助于我们大学教师适应教育改革的耍求。当今社会对大学教师的耍求是不断变化的。广大教师不得不经常面对一些新的教育思想、教育课程、教育手段与方法，改革也使得教师在教学方法、课程的选择方而拥有更多的自主权和责任。高校扩招、在校大学生可以结婚等等新事物！的出现既要

3、求教师在知识结构上不断更新，也要求教师在情感和意志上不断调适，还要求教师对改革中的一些现象做出评价和讨论。教师通过对口己的教育教学实践的考察,立足于对自己的行为表现及行为依据的回顾、分析，就可以既知其然!，又知其所以然!，对自己的不良行为、方法加以调适与改善，提高教育教学水平，并加深对教育教学活动规律的认识和理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。为此，我们教师要积极的反思自身的素质，搞清楚自己的长处和短处，以便在生涯设计屮扬长避短、扬长补短。比如,教师可以反思口己的知识面宽不宽？哪些方面的知识多？

4、哪些方面的知识少？在教育教学活动中常常因为缺乏哪些知识而感到困难？读过多少书？对最新的知识和动态是否了解?在能力状况方面，哪些能力强？哪些能力弱？教育教学活动中常常因为缺乏哪些能力而感到困难？在个性特点方面，了解自己是内向的还是外向的？是独立性强的还是从众性强的?是理智型的还是情感型的？和学生容易相处吗？因为缺少哪些素质而影响了和学生的关系?不具备自我反思能力的教师很难适应教育改革的要求，同时，我们的教育改革也很难深入进行下去。因此，教师要保持终身学习、研究教育的意愿，掌握反思的策略。