高中政治探究式教学存在问题及应对措施.doc

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1、高中政治探究式教学存在问题及应对措施摘耍：随着社会的进步和发展，我国的教育事业不断前进，尤其值得推崇的是最近几年全国各地实行新课程改革，这是教育史上一个里程碑。在这个大环境下，高中政治老师开始转变传统教学模式，通过不断摸索经验，提出了一种行之有效的教学方法：探究式教学方法。这一方法的提出提高了高中政治教学的质量，但是，事物都有两面性，有利必有弊。本文就高中政治课程中探究式教学方法存在的问题予以讨论，并总结出有效的解决方案。关键词：高中政治探究式教学方法解决策略随着我国教育事业的不断发展，教育改革在全国各地盛行，高中政治探究式教学模式受到各位老师的青睐，它是以学生的自主学习为主体，通过老师

2、在课堂上给予鼓励和肯定，从而帮助学生养成良好的自主学习和多角度思考习惯,与此同时更注重学生创新意识的养成。尽管这种教学方法在实践中取得了一定的成绩,但是仍然存在着很多问题，本文就此予以讨论，并通过探讨找出解决办法。一、目前高中政治探究式教学存在的问题1・“教”与“学”时间分配不合理高中政治以理论性知识居多，因此在教学时很难做到声形并茂，为了增加课堂的生动性和趣味性，使学生便于理解，老师会多加指导，可是一堂课只有45分钟，结果就是老师指导结束,已经没有时间让学生思考,老师和学生之间的互动减少，学生一直坐着听课，并没有真正参与到探究式教学中。2.过分强调授课形式而忽略授课内容为了使枯燥乏味的

3、理论性知识变得生动有趣，易被接受，课堂上老师会要求大家针对某一话题进行分组讨论，小组选出代表进行阐述，这样的授课方式是值得肯定的，但是，与此同时老师也应该培养学生的深层次思考和探究能力，切莫顾此失彼，失去了授课的真正意义。3•教学探究的目标不明确有些老师为了过分追求“探究”二字，再加上其可能自身专业知识不是很扎实，导致对教学目标不能准确把握，变成为了探究而探究，授课没有重点，讲解知识少且浮夸，缺乏对知识的整体把握，对学生的知识把握起不到很好的引导作用。4.对学生指导不够政治课堂上，老师只注重自己讲解课程而忽略了对学生出现问题的解答，导致二者缺其一，未能把探究式教学与课堂知识掌握结合起來，

4、从而对提高教学质量起到了阻碍作用。二、高中政治探究式教学存在问题的解决策略1•调动学生积极参与教学过程，凸显学生主体地位为了培养学生的学习能力，老师可以设计一个简单的活动，比如老师可以要求一位学生在上政治课前进行时事讲解，大家参与讨论，表现优异者给予平时成绩的奖励。这样就能调动学生的积极性，学会关注时事政治,百家争鸣，提高学生的语言表达能力。也可以要求学生准备预习本，将预习本与笔记本对照，找出问题，分小组讨论，最后班级解答，所有这些都能使学生们参与到教学中，并且成为探究式教学的主体。2•认真备课，対教学内容进行层次划分高中政治内容理论性强，而且内容较多，尤其会有当前时事内容，因此老师备课

5、的时候，一定要将课本中的知识和当下时事联系起來，比如一些社会热点问题，如新农村建设、拉动内需，减少出口、社会最低保障改善等问题，不仅能使学牛学习课堂知识，更是拓宽了视野，使学生不再是书生，而是运筹帷幄，决胜千里的智者。3.多元化教学方法激发学生学习乐趣教师可以通过幽默诙谐的语言激发学生学习的乐趣，教师既是艺术家，也是教育家，只有艺术化的教学，才能使学生在快乐中学会知识。除此Z外，老师也可以使用漫画的形式描绘政治生活，通过一些简单的画血折射人生哲理。漫画是每个人小时候的记忆，有趣且幽默，通过漫画授课,可以使枯燥的政治内容变得生动有趣且具体，首先能够吸引学生的注意力去看，其次可以通过冋答奖励

6、的政策，调动学生积极思考，从而达到事半功倍的效果。比如这样一幅简单的漫画：环境是在一望无际的沙漠中，图画一中的人说「'我还有半杯水，我一定可以活着出去图画二屮的人说:“我只有半杯水了,我一定会死在沙漠中。”同样是半杯水,不同的人有不同感悟，不同的人对待事物的想法不同。三、结束语高中政治探究式教学的推广是顺应时代发展和教育进步的必耍条件,虽然现在有许多问题，但是也证明其的优越性，需要不断改善。要解决目前该教学方法中存在的问题，就要提高教师的专业素质，通过不同的教学方式培养学生的独立思考能力，提高学生的政治理论水平，再联系当前时事，使学生不断进步，让高中政治探究式教学取得成功。参考文献：[1

7、]靳树宏.高中政治探究式教学存在的问题及解决措施•学周刊，2013(4)：44[2]亓红梅•浅谈如何调动学生学习政治的积极性•屮国教师，2013