浅析西方公民道德教育的历史发展脉络

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1、浅析西方公民道德教育的历史发展脉络◆刘宗泉(乐山师范学院外国语学院)【摘要】古代(古希腊和古罗马，下同)，西方公民道德教育强调责(4)与“培养能言善辩的演说家”的公民教育紧密结合。昆体任、义务的履行和对至善道德、完美人性的追求，强调教育之于公民良提出教育的目的是培养善良的、精于雄辩的人。“它不仅具有非个体道德而言的非全面性和层次性；中世纪，因公民身份消失，公民凡的演说才能，而且同时要具备一切优良的品格。”道德教育也最终消亡；文艺复兴时期，古代公民道德教育得以复兴，(5)帝国后段，不再是公民教育的核

2、心。继而转型并最终让位于自由主义价值观主导的现代公民道德教育；二、中世纪城市共和国对公民道德教育的坚守与最终消亡现代，伴随自由主义的泛滥，公民道德教育在西方曾一度彻底消失，1．城市共和国变成一个世俗化的共同体，公民身份首要是混直到20世纪50年代才得以再次复苏和发展；当代，公民道德教育杂的人民，公民道德教育对象由“基于共同的血统、民族、宗教、生已呈现出“新自由主义、新共和主义、社群主义和左派理论等”多元活认同的公民”向“混杂的人民”转变。化价值取向的发展趋势。2．城市共和国只有在外部势力削弱的情况

3、下才能保持自主，【关键词】公民公民道德教育权利义务历史脉络所以，公民身份基本上不是常态的政治制度，公民道德教育也就可有可无、时断时续。一、古代(古希腊和古罗马)公民道德教育3．公民地位主要依靠财富与权力决定，“自由、正义在人们的1．古希腊的公民道德教育理解中基本上是派别的、混杂的、无共识的。”(1)对象是少数人。古希腊的“公民”，是必须具备家庭宗教三、文艺复兴时期古代公民道德教育的复兴、转型与消失家长身份的一种特权身份，占城邦中大多数的附属于家长的其他1．复兴人不具有公民身份。所以，公民道德教育的

4、对象只能是少数人。文艺复兴时期，古代公民道德教育思想首先在意大利城市共(2)公民应当具有将公共利益置于私利之上的德性。这是因和国得到复兴。马基雅维利认为，“基督徒的道德同公民的德性是为，人与城邦一体，公民属于城邦，离开城邦就会失去公民身份；城不相容的，一个共和国的公民应当拥有克己自律、爱国主义和为共邦集体塑造着公民个人的价值，而公民则对城邦忠诚，担负自治与同体服务的德性。”这体现了他在公民道德教育问题上复古倾向。服从的义务。所以，是“按照城邦的目的和正义德性来培养与城邦同时基于“自私公民”的认识，

5、他又倾向于借助于法律的强制力来德性相适应的公民德性。”让公民拥有德性并献身于公共利益，体现了他对古代公民道德教(3)更多体现为责任和义务的履行。在城邦中实行少数人的育方式的改造。“公民集体自治”，公民具有统治与被统治的双重身份，就初步形成2．转型与消失了公民身份具有权利与义务一体化的雏形。但是，这时的公民是17世纪末随着市民社会和公共领域的兴起，公民内涵逐渐注融合于城邦之中亲力亲为的，只有“我应该做的正确事情”的思维，入权利观念，对排斥个人权利的古代公民道德教育思想提出了挑没有“为自己索取应该得到

6、的”想法，所以，他们对“获得”的理解战。18世纪自由主义价值观不断发展，多数思想家关于公民道德是尽了公民责任的后果，没有现代意义的权利观念，只有责任和义的论述也就徘徊在了古代公民道德观和自由主义公民道德观之务。自然，其公民道德教育也就更多现为公民责任和义务的履间，公民道德教育被迫予以转型。虽然有象卢梭对古代公民道德行了。教育思想的回归，但到18世纪后期，在自由主义价值观的不断排(4)具有层次性。公民按拥有财产的多寡划分为等级。“国家斥下，古代公民道德教育思想也就彻底消失了，让位于它向自由主公民的权

7、利和义务以地产的多寡来规定。”义价值观妥协后的“现代公民道德教育”。(5)公民德性不是一个人的全部德性。亚里士多德认为，公民四、现代公民道德教育在西方公民教育中的彻底消失德性与公民所属政体相关，其含义局限于政治法律领域之内。“即在西方文艺复兴到启蒙时代，托克维尔最终完成了古代公民使不具有一个善良之人所应具有的德性，也有可能成为一个良好道德教育向现代公民道德教育的转变。在道德观上，他认为“公民公民。”德性只不过是有节制的私人领域，普遍利益来自于个人利益⋯⋯(6)是同斯巴达“培养能征善战的勇猛武夫”和

8、雅典“培养和公民德性只不过是有节制的私人德性效果的延伸”。在公民道德谐发展的人”的公民教育紧密结合在一起的。“斯巴达注重公民忠教育上，他否定说教和灌输的方式，认为公民道德的形成只能是公诚、勇敢、守法等品德培养，而雅典除了培养上述品德外，还重视培民积极参加公共生活和政治实践的结果。这是一种融合古今、调养公民智慧和审美以及参政议政能力。”节政治中利益与道德冲突的温和公民道德教育思想，是对古代公2．古罗马的公民道德教育民道德教育困境的现代改造。但在自由主义的不断冲击下，现代(1)对象逐渐