去小脑动物的观察和去大脑僵直 - 新乡医学院.doc

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1、新乡医学院实验课教案机能学实验教案首页一题目去小脑动物的观察和去大脑僵直二对象普本各专业学牛三课时目标与课时分配1.理论讲解1学时。2.学牛操作4学时。四授课重点1•观察去小脑动物的2.观察去大脑傷直五授课难点去小脑和去大脑傷直的机制六授课形式小班实验课七授课方法与课前准备认頁•备课；采用启发式教学；围绕重点、难点，深入浅出；八参考书《生理学》第六版《牛理学实验方法》李东亮主编《医用机能实验学》常全忠主编《牛理学实验指导》朱思明主编《实验动物学》第二版郝光荣主编九思考题1.小脑在解剖结构丄分哪几个主要区域?各有何机能？2.—侧

2、小脑损伤后出现何种症状?说明出现这些症状的可能机制。3.何谓去大脑僵直？其形成的机理是什么？新乡医学院机能学实验室课程名称：医学机能学基本内容教学手段和教学组织破坏小鼠小脑位置示意图（小圆点为破坏进针处）实验一去小脑动物的观察【实验H的】通过观察毁坏小白鼠一侧小脑后肌紧张失调和平衡功能障碍，了解小脑对维持姿势及运动协调的作用和机理。【实验原理】小脑是调节机体姿势和躯体运动的重要屮枢，它接受来自运动器官、平衡器官和大脑皮层运动区的信息，其与大脑皮层运动区、脑干网状结构、脊髓和前庭器官等有广泛联系，对大脑皮层发动的随意运动起协调作

3、用，还可调节肌紧张和维持躯体平衡。其小小脑绒球小结叶与身体平衡功能有关；小脑前叶主要参与肌紧张的调节；血小脑后叶则与机体随意运动的协调有密切关系。小脑对肌紧张的调节既有易化作用，也有抑制作用。刺激前叶蚓部可抑制同侧仲肌紧张，而刺激前叶两侧部则加强同侧肌紧张。因此，当毁坏小白鼠一侧小脑后,会发牛躯体运动障碍，主要表现为躯体平衡失调、肌张力增强或减退及共济失调。【实验对象】小白鼠【实验器材与药品】手术刀、探针、200毫升烧杯一只、棉花、乙醛。【实验步骤和项H】1.先观察正常小白鼠的活动情况，然后将小口鼠罩于烧杯内，并放入一团浸透乙

4、醍的棉球进行麻醉，直至动物停止活动，呼吸变得深慢为止（注意：烧杯不要完全密闭，与桌面间留一小缝隙，以免动物因缺0?窒息死亡）。2.沿头部正屮线切开头皮直达耳后水平，暴露顶骨。3.用左手拇指和食指捏住头部两侧（不能捏得太紧，防止眼球挤出），用手术刀柄将颈肌轻轻往后剥离，暴露顶间骨。通过透明的颅骨即可看到小脑的位置。4.对照图12-42-1所指示的位置，用探针垂直穿入一侧顶间骨（进针约2〜3mm）,破坏一侧小脑。如有出血，以棉球压迫止血。