初探物理教学中对学生创新能力的培养.doc

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1、初探物理教学中对学生创新能力的培养摘要:作为中学物理教师來说,如何适应时代的需要、引导学生将物理与各学科有机地结合起来、激发学生的探究兴趣,培养学生的创新意识,已成为亟待解决的问题。本文根据笔者多年来的教学经验,探究了教师在物理教学中培养学生创新能力应作的努力。关键词:物理教学;培养;学生;创新能力当今世界,科学技术突飞猛进,国力竞争日趋激烈,国力的竞争实际上是人才的竞争、知识创新能力的竞争。这都要求我们对学生进行创新能力的培养。作为中学物理教师來说,如何适应时代的需要、引导学生将物理与各学科有机地结合起来、激发学生的探究兴趣,培养学生的创

2、新意识,便成为亟待解决的问题。针对这些新问题,在近几年的教学中,笔者作了一些探索和尝试。具体做法有以下儿个方面:一、激发学牛的探究兴趣,培养学生的创新意识在教学中,兴趣能够促进学生去思考、去探究、去创新,它是发展思维、激发学生主动学习的催化剂,是调动学生学习积极性、口觉性和创新性的一种内在动力。物理学史的大量事实证明,强烈的创新意识来源于永不满足的好奇心和对科学的热爱。因此,我们在教学当中一定耍充分利用实验、物理学史等方法来刺激学生那种隐藏在内心深处的求知欲,激发他们的探究兴趣,培养起他们的创新意识。在验证机械能守恒的实验中,可以启发学生思

3、考,你能否利用现有装置测定当地的重力加速度?你还能设计几种测定当地重力加速度的方法?在学生电学分组实验中,在掌握实验原理的基础上,允许学生用不同的器材、不同的实验步骤进行操作实验,可以极大地提高学生学习物理的兴趣,发展学生的个性,活跃学生的创新思维。在实验中,学生需要在各种因素中取舍、对所得的信息进行筛选,这就要求学生在追求既定冃标的过程中应变、思考和探索,使学生的分析、抽象、综合、表达的能力都得到训练和发挥,使学生的创新意识得到有效的培养。我们在平时的教学屮还应注意理论联系实际,像柯受良飞越黄河、蹦极跳观日出、估算心脏功率、百货商场中的电

4、动扶梯等事例,可在教学相关内容时提出来。又如2012年6月16日,我国成功发射了“神州九号”飞船,实施首次载人空间交会对接,是我国在航天技术上的又一个重大突破,可在讲圆周运动和万有引力知识时提岀来,又如超导磁悬浮列车这一高科技成果,与电学知识密切相关,我国已进入试运行阶段,可在讲磁场和电磁感应等电学知识时提出。通过研究这些问题,使生活中的事例和高科技与学生所学物理知识拉近了距离,从高不可攀变为伸手可及,这能极大地激发学生的探究兴趣、培养学生的创新能力,当然我们的还可以设计一些与其学科相联系的问题。二、发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神传

5、统的课堂教学大都是“教师讲、学生听、教师写、学生记”的形式,课堂气氛沉闷,学生缺少主动权,更谈不上发展学生的创造性思维了。所以,我们要落实如何从“教”的角度去唤起学生“学”的兴趣,以学生活动为主线,充分体现学生的主体作用,讣每个学生参与教学全过程,在参与的过程中,培养学生的创新精神。在单摆振动规律的教学中,为了帮助学生进行实验设计,我们可以首先向学生介绍在多种因素可能影响单摆周期的情况下,为了判断周期与某一因素的具体关系,较为简便的方法是“控制变量法”,并加以“同时比较”。即在控制其他变量不变的情况下,将某一物理量量值不同的两个单摆放在一起

6、摆动,比较振动快慢,从而得到周期与摆球质量以及振幅无关,这样研究的重点就转移到判断周期与摆长的关系上来。至于对有一定难度的周期与重力加速度的关系,我们可以通过虚拟变量引导学生的思考:如果g增大,T将如何变化?由于导致单摆振动的回复力来源于重力,若g变大,则回复力变大,故单摆振动加快,即周期T变小。在讲《宇宙航行》这一节时,笔者首先在前一周就给学生布置下一个任务,让学生去查找一些关于人造地球卫星的知识,并把它们归类。任务布置下以后,学生们较积极地去查找资料,有的去图书馆,有的求助于网络,总之想尽了一切办法,结果课上讨论时,学生们积极发言,课堂

7、气氛十分活跃,甚至有些知识连教师都不知道,这样既使学生锻炼了自己的能力,又学到了一些知识,还引发了他们的兴趣,可谓一举多得。在口由落体运动的教学中,介绍伽利略通过敏锐的观察和思索,推翻了亚里士多徳的“物体越重,下落越快”的错误观点,从而揭示了自由落体运动的规律,在教学中耍有意识地激发学生质疑、培养学生良好的质疑习惯,以有利于开发学生的潜能,从而培养学生创新精神。三、渗透物理科学方法,培养学生科学创新知识是宝贵的,但知识只有通过具体的方法加以运用才能体现出知识的价值,所以那些得到知识的方法就显得比知识本身更为重要,只有将方法掌握了,将来才可能

8、利用这些方法去科学地创新。我们的学生将来不一定都成为物理学家,他们在学校所学的知识也不一定在实际工作屮都能直接运用,并且随着时间的推移,在学校学的“完整知识体系”也会变得支离破碎

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