关于口语交际课程问题的思考.doc

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1、关于口语交际课程问题的思考内容摘要：口语交际能力是培养中职学生语文应用能力的重要方面。从中等专业学校学生角度看，口语交际能力的高低直接影响着未来的就业。良好的口语交际能力已被看成是社会、企业选拔人才的一项重要条件。但是目前来看，有关中等专业学校的学生口语交际课程的研究并不多见，本文主要从口语交际课程与语文课的关系，口语交际课程与专业课程的契合，中等专业学校口语交际训练课程可推广性的思考、中等专业学校口语交际训练课程教学方法研究四个方面进行了探讨。关键词：中等专业学校口语交际问题思考中等专业学校没有专门的口语交际教师来担任，一般都是

2、由语文教师来教学，所以，口语类课程教学要思考与语文课的关系。另一方面口语交际课的教学最终是为学生完成专业学习和未来职业服务的，所以，必须考虑与专业课学习的关系。只有综合考虑语文课和专业课，口语交际课才有它存在的内容、价值和意义。口语交际类课程与语文课的关系(-)语文课程是口语交际类课程的慕础语文课是培养学生语言和文学基木能力和基本素养的平台，任何时候，口语交际类课程都不能完全脱离语文课这个基础学科而存在，这就像大楼没有地基一样危险。语文课培养了学生的语言知识，让学生有了基本的“听说”能力。口语交际类课程正是在这一基础上完成了将学生

3、的“听说”能力运用到实践中这一任务。同时语文课培养了学生对书面语的驾驭能力，并且给了学生大量的文学的、艺术的、情感的熏陶，这使得学生在与人交流和沟通的过程中更有文学和艺术气息，话语给人更加“受用”的感觉。再次，语文课的一些专项训练也给口语交际能力的提升以很大的帮助，比如写作对口语的影响。所以，语文课对口语交际类课程影响深远，这就好比一个人只有先懂得语言，才能够驾驭语言一样。（二）口语交际类课程对语文课上书而语言的学习有所促进口语交际类课程主要培养的是学生的口头语言倾听、表达、沟通、与人交际的能力。历史经验证明，口头语言往往会对书面

4、语言的发展和学习有很大的帮助。而语文课更多的是以书面语言为教学对象，学生在口头语言能力得到提升之后，势必会对书面语言的学习和掌握产生良性促进。同时，口语交际中有很多的表述必须要结合书面语言的运用，比如演讲要有演讲稿，谈判要准备书面材料，辩论更要将书面语言的运用作为基础。所以，学生在考虑怎样更出色地进行口语交际的过程中，就已经开始自觉地提升自己书向语言的运用能力，诸如文采、语法规范等。口语交际类课程必将促进学生语文能力的提升。（三）口语交际类课程可以改善语文课堂教学现状现在的语文课堂仍然以“一言堂”的情况居多。一方面，教师的语言强势

5、地位导致“语言垄断”，另一方面，学生的口语表达能力有限，不敢发表自己的看法。这就导致了许多语文课气氛紧张，效果不好。我们也可以看到许多优秀的语文教师的课之所以那么出色，目标的达成度那么高，效果那么好，一个很重要的原因就是与学生产生了互动，学生在课堂上敢于根据自己的理解发表观点。口语交际类课程就是要培养学生“敢说、会说、能说”，通过各种手段训练学生表达与沟通的能力。学生有了观点敢于发表，口头语言的组织能力得到提高，心理索质有所增强，这样会促使学生在语文课上与教师的交流，课堂气氛将会有所改变。二.口语交际类课程与专业课程的契合我校口语

6、交际类课程最根本的目的有二，一个是要提高学生口常的口语交际能力，二是要提高学生职业口语交际能力。由于我们是职业学校，中等专业学校学生的口语交际能力在将來可能更多地体现在“职业性”方面，所以，我们要搞清一般意义的口语交际课程与专业课的契合问题。(%1)要找到课程本身的契合点我们可以根据职业需要和专业需要，通过对专业课教师的调查和对企业需求的走访，得出企业和专业需要学生有什么样的口语能力和口语水平。可以同专业课教师以及企业人员共同制定出口语交际的具有操作性的教学目标、教学内容和教学方法以及评价体系，使口语交际课程建设富于实践价值。(-

7、)要找到专业课教师和口语交际教师在传授知识过程中关于课堂教学的契合点专业课教师和口语交际教师要通过课堂信息的反馈，经常在一起交流讨论，互相促进教学。专业课教师在课堂教学时可以利用更加逼真的教学情境指导学生如何实践口语交际，比如营销专业的教师可以在课堂上更加细腻地针对某些专业的、具体的场景中该如何完成推销进行专业指导，弥补口语交际教学中由于学科限制可能难以达到的教学“死角”。口语交际教学中所教授的推销知识和技巧是普遍意义上的，有时在实践中不一定起作用，这就需要专业教师通过专业课的知识传授进行“补足”，尤其是一些特殊状况下的交际。而反

8、过来，口语交际谍也能够通过对学生口语表达、交流沟通、心理素质、体态语言、主体形象、思维能力、职业态度等方面的训练，提高学生的综合素养，有利于学生将所学到的专业知识运用到实践操作和将来的岗位上，有利于专业知识的接受和理解。三•对中筹专业学校口语交际训