《5以内数的减法》教学反思.doc

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1、《5以内数的减法》教学反思一年级的小学生参与数学教学活动的关键就是要调动起学生对数学学习活动的兴趣，整节课充分利用多种手段创设生动活泼的问题情境，让学生在生动活泼的问题情境中受到感染，产生兴趣，自觉参与到教学活动中来，进而体验到参与学习、获得成功的快乐。本节课中的第一个环节是复习导入。首先设计了一个“开火车的游戏，调动学生的积极性，复习了5以内数的组成与分成，为本节课运用数的分成，计算5以内数的减法做好准备。第二个环节利用千纸鹤创设情境，探究新知。用肢体语言演示，创设问题情境，引导学生进一步理解减法的意义。这个环节是本节课的重点，要让学生扎扎实实的掌握3个方

2、面的知识点：第一点要会说，能从图中找到与数学有关的信息，并能恰当地提出一个问题；第二点会数，能准确地数出原来有多少、去掉几个就是减几，去掉的这个数是从总数里去掉的；第三点会列算式，并让学生在此基础上创造性的根据算式来编一个故事，并提出问题，让学生在不知不觉中学会了举一反三，从而做到一通百通。第三个环是巩固练习。先用课件演示3个情境问题：一个是小丑表演节目，4个气球飞走了2个；另一个是小刺猬背果子，地上原來有5个果子，小刺猬背走了2个；再一个就是出示美丽的池塘，引导学生提出问题，学生分组交流，列出算式。接着通过课中操来引导学生用手指游戏写出不同的减法算式，发挥

3、学生主动探索的能力。练习到最后是乘车的游戏，这个游戏在学生学习兴奋点低时进行，起到提高学生学习兴趣的作用，让学生在玩中学，在学中玩。本节课我始终遵循这样一个教学原则，即知识的起点由低到高，由易到难，循序渐进，一步一步逐渐引导学生做到举一反三，一通百通。